浙江开放大学农业推广学作业答案

农业推广学

学校: 浙江开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. （ ）是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业产前、产中、产后全过程的活动。

A. 农业技术推广

B. 农村发展

C. 乡村振兴

D. 试验示范

答案: 农业技术推广

2. 以下关于农业推广在农业和农村发展中作用的描述，错误的是（ ）。

A. 农业推广是农业科研成果转化为现实生产力的桥梁

B. 农业推广是实施乡村振兴战略及解决“三农”问题的重要手段

C. 农业推广是推动农业发展和提高农业和农村现代化水平的重要力量

D. 农业推广是推广人员将自己所掌握的技术灌输给农民的重要途径

答案: 农业推广是推广人员将自己所掌握的技术灌输给农民的重要途径

3. 以下不属于农业推广人员应具备的素质要求的是（ ）。

A. 良好的职业道德

B. 广博的专业知识

C. 扎实的理论科学研究能力

D. 较强的业务能力

答案: 扎实的理论科学研究能力

4. （ ）是指推广机构或推广人员根据推广目标选定的一类具有相同特征、机会和能力获得某些组织机构所提供的统一信息、物品或服务的人们。

A. 群体

B. 目标群体

C. 进步农民

D. 落后农民

答案: 目标群体

5. （ ）是指那些对推广机构所要推广的项目感兴趣，愿意与推广工作者配合并率先采用某种新技术的人。

A. 农民

B. 新型职业农民

C. 进步农民

D. 落后农民

答案: 进步农民

6. 以下关于采用进步农民策略原因的描述，错误的是（ ）。

A. 有目标群体同质性的认识基础

B. 进步农民没有经济实力承担风险

C. 进步农民对推广服务感兴趣，接受新技术的速度快

D. 进步农民的资源丰富，实现目标的速度快，效率高

答案: 进步农民没有经济实力承担风险

7. 以下关于学习认知原理得到的启示，描述错误的是（ ）。

A. 存在于大脑中的知识是由个人经历和经验的积累形成的，是以一种固定结构存在的

B. 对同一种事物的理解，人与人之间是有差异的，这种差异是由于人的知识结构不同造成的

C. 人与人之间应该互相学习

D. 农业推广人员没有必要向农民学习

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8. 农村社会治安的综合治理、农村养老保险、合作医疗统筹等，都是为了满足农民的（ ）。

A. 生理需要

B. 安全需要

C. 社交需要

D. 尊重需要

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9. 农业推广工作的最终目标是实现广大农民（ ）。

A. 生活富裕

B. 素质提高

C. 自愿行为改变

D. 生产发展

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10. 创新的扩散包括（ ）要素。

A. 1个

B. 2个

C. 3个

D. 4个

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11. 在创新扩散过程的关键阶段，当有（ ）的人采用了创新时，扩散过程便不需要推广机构的支持及任何的发展和服务措施，也会进入自我推动阶段。

A. 10%～20%

B. 40%～50%

C. 60%～70%

D. 90%～100%

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12. 以下关于农业推广人员在创新扩散过程中的关键阶段需要注意事项的描述，错误的是（ ）。

A. 加强创新宣传的力度，发现意见领袖，积极发挥意见领袖的作用

B. 与创新者保持联系，指导与协助采用者解决遇到的问题

C. 鼓励农民开始大规模试用

D. 保持敏感性并不断总结经验

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13. 农民在采用创新的过程中，基本需要经历（ ）阶段。

A. 1个

B. 3个

C. 5个

D. 7个

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14. 以下属于影响新技术采用率宏观因素的是（ ）。

A. 年龄因素

B. 市场因素

C. 农业技术因素

D. 家庭禀赋因素

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15. （ ）是指由农业推广人员召开的所有村民（以自然村或行政村为单位）参加的以宣传为主要目标的全体会议。

A. 小组会议

B. 现场会

C. 村民大会

D. 现场培训

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16. （ ）是指农业推广人员将有关农业信息通过大众传播媒介传递给推广对象的方法。

A. 大众传播法

B. 集体指导法

C. 个别指导法

D. 社会化媒体推广法

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17. 农业推广人员亲自走访社区内目标群体中的每个农户，收集信息，了解情况，与农民一起讨论、分析和解决问题的过程是指（ ）。

A. 接待来访

B. 农户访问

C. 信函咨询

D. 电话咨询

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18. 以下不属于农业推广基本方法的是（ ）。

A. 大众传播法

B. 集体指导法

C. 个别指导法

D. 社会化媒体推广法

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19. 以下关于个别指导法中农户访问注意问题的描述，错误的是（ ）。

A. 只访问“三户”（科技户、示范户、专业户）

B. 要注意与农民保持平等关系，不要俯视被访问对象

C. 要尊重和服从当地的风俗习惯

D. 使用农民熟悉的语言（包括非语言行为）

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20. （ ）是微信推广的第一步，也是重要一步。

A. A建立自己的微信号与微信公众号

B. B把握当地农产品及产业信息

C. C做好与用户的持续互动，建立信任关系

D. D扩大微信朋友圈并获得良好口碑

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21. 农业推广是农业推广人员为了实现推广目标，利用沟通的手段开展改变农民自愿行为的活动。

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22. 农村发展的总目标是农业推广。

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23. 乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略，是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务，是新时代“三农”工作的总抓手。

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24. 农业推广工作中应坚持因地制宜，“一切经过试验”的原则和坚持按科学规律办事的原则。

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25. 农业推广人员不需要熟悉农业生产中的种植业和养殖业知识。

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26. 在农业推广工作中，不是所有的农民都是推广对象，推广对象应该根据推广目标及对社区人口的分析结果来确定。

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27. 落后农民是指那些对农业推广机构所要推广的项目感兴趣，愿意与农业推广人员配合并率先采用某种新技术的人。

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28. 农业推广人员要想改变农民的自愿行为，就需要分析农民在不同社会经济条件下的需要，注意农民的动机，适时地给予帮助和引导，这样才能促进农业推广工作的稳步推进。

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29. 农业推广中的知识管理是在对农业知识和信息系统的分析基础上对客观环境与主观环境交界面的管理。

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30. 农民自愿行为指农民出于本身的意愿所表现的行为，不是任何具有强迫意义上的行为。

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31. 通常情况下，创新的扩散过程分为3个阶段：突破阶段、自我推动阶段和浪峰减退阶段。

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32. 当创新的规模达到了最高峰，也就是采用者的数量达到了最多，这时创新的采用率会逐渐下降直到终结。

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33. 群体采用过程按照采用时间的先后分为3个阶段：少数人开始采用阶段、早期少数群体采用阶段和采用者人数逐渐减少阶段。

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34. 不同的农民对同一项创新采用的时间是不同的。

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35. 影响新技术采用的微观因素主要指农户自身的特征、农业推广人员的素质和能力、新技术本身的特点。

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36. 在一般情况下，大众传播只是单向传播。

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37. 在条件较差的地区，农业推广人员只能利用网络、手机在社区内开展相关信息的传播。

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38. 现场培训是指将一组有共同特征的农民组织起来，在学校教室或一个便于集合的地方开展培训活动，最好有挂图等实物向农民展示。

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39. 接待来访指推广人员在办公室接受农民的访问，实际上是解答农民提出的具体问题，或向农民提供技术信息、技术资料的过程。

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40. 在一些经济发达地区，大众传播法应用较多，而在经济状况相对落后的边远地区，主要还是以个别指导法及集体指导为主。

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41. 以下不属于倾听类别的是（ ）。

A. 接收式倾听

B. 参与式倾听

C. 评议式倾听

D. 神入式倾听

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42. 以下不属于良好的倾听行为的是（ ）。

A. 倾听者坐在离讲话者较近的位置并集中注意力

B. 倾听者用眼神关注讲话者

C. 随意打断讲话者进行交流

D. 倾听者利用非言语符号传达对讲话者的鼓励

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43. 以下关于演讲注意事项的描述，错误的是（ ）。

A. 演讲者应引起听众的兴趣和注意力

B. 演讲者表达的内容应使听众理解

C. 演讲者应该为听众提供互动的机会

D. 演讲者可以低头读写好的稿子

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44. （ ）就是对会议、专题研讨、焦点问题讨论、辩论等特定的群体沟通环境进行策划、协调、控制、管理，协助参与者加深理解、达成共识的过程。

A. 倾听

B. 演讲

C. 写作

D. 主持

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45. 以下关于农业推广人员写作时内容编辑关键点的描述，错误的是（ ）。

A. 在文章的开头使用开放式的语句吸引读者的兴趣和注意力

B. 选择学术性的文字来解释其中的概念

C. 内容应切合读者的兴趣点

D. 避免没有必要的、容易引起混淆的概念

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46. （ ）是将通过各种途径获得的信息进行归纳、整理、加工，并结合自己的创意形成完整表达某一事物的内容，并且将此内容与特定群体分享和互动的过程。

A. 内容运营

B. 活动运营

C. 用户运营

D. 社会化媒体运营

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47. （ ）是指通过调查和分析，获取农业推广相关信息并探求解决方法的过程。

A. 农业推广方法

B. 农业推广需求评估

C. 农业推广计划

D. 农业推广监测与评价

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48. （ ）是一组选定的访谈对象针对某些特定的题目进行研讨交流的组织形式。

A. 半结构化访谈

B. 农户访谈

C. 小组访谈

D. 观察法

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49. （ ）是指农业推广人员有计划、有目的地通过感官或借助一定的辅助设备对观察对象的行为及所处的环境进行观察记录的一种农业推广需求评估调研方法。

A. 文献法

B. 问卷法

C. 访谈法

D. 观察法

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50. 以下不属于农业推广需求评估分析方法的是（ ）。

A. 现状分析

B. 问题分析

C. 目标群体分析

D. 评价分析

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51. 以下关于问卷设计需要注意问题的描述，错误的是（ ）。

A. 围绕调研目的，问题简单、明了、准确

B. 问题不要超过被调查者的知识和能力范围

C. 问题可以随意排列，不一定要有逻辑顺序

D. 内容符合实际，题量适度

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52. 以下不属于农业推广需求评估步骤的是（ ）。

A. 调研准备环节

B. 制定调研计划环节

C. 调研实施环节

D. 调研验收环节

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53. （ ）是农业推广机构或农业推广人员预先拟定的农业推广工作的具体内容和步骤，是农业推广组织对介入推广活动的资源进行统筹，并对一定地理（行政）区域内未来一定时期中有关农业推广工作和活动的总的描述。

A. 农业推广方法

B. 农业推广需求评估

C. 农业推广计划

D. 农业推广监测与评价

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54. 制订农业推广项目计划的程序中第一步是（ ）。

A. 开展调查研究和情况分析

B. 明确农业推广项目计划的目标和服务对象

C. 确定农业推广项目及项目目标

D. 制订农业推广项目的活动计划

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55. （ ）也称农户类型分析，是制订农业推广项目计划的第一步。

A. 农户分析

B. 问题分析

C. 目标分析

D. 策略分析

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56. 在农业推广项目计划制订过程中，以下关于问题分析时注意事项的描述，错误的是（ ）。

A. 将问题描述成不利的状态

B. 中心问题的描述应切中问题的要点

C. 不强调问题的解决方法，只强调不利状态的事实

D. 要针对将来出现的问题，而不是现有的问题

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57. 以下关于农业推广工作计划的描述，错误的是（ ）。

A. 农业推广工作计划是开展农业推广活动的指南

B. 农业推广工作计划可以分为年度工作计划、半年工作计划、季度工作计划和月度工作计划

C. 农业推广工作计划的格式包括工作内容、工作步骤、技术方案、工作地点和保障措施

D. 农业推广工作计划一般由农业推广部门或者农业推广人员个人制订

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58. 以下不属于制订农业推广项目计划时，遵循的具体原则的是（ ）。

A. 公平性原则

B. 科学性原则

C. 参与性原则

D. 整体性原则

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59. 农业推广项目计划表的形成一般可以分为（ ）个步骤。

A. 5

B. 10

C. 15

D. 20

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60. 接收式倾听是指一个人通过耳朵接收信息的状况。从占用一个人的整体时间上看，接收式倾听所占用的时间最长。

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61. 神入式倾听是指倾听者将重点不仅放在内容上，还要理解讲话者的真正想法。

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62. 当讲话者所讲的内容与自己的思想和信念相抵触时，人们往往不自觉地停止倾听，甚至转为辩论。

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63. 准备倾听指在倾听之前，倾听者要有充分的心理和必要的情境准备，保持充沛的精力集中于讲话者的行为中。

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64. 在演讲中，演讲者只需要注意把自己所准备的东西逐页讲完，没必要关注听众是否参与进来。

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65. 农业推广是将农业研究人员研制的知识性的科研成果简化为农民可以应用的、易于操作的技术的过程。

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66. 社区问题调研分析工具主要包括问题收集分析表、因果关系分析表、打分排序表、H图4种。

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67. 用户运营是以用户为中心，根据用户的体验和实际需求来设计活动或者互动，实现推广目标的过程。

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68. 农业推广需求可分为产业发展需求和农民生计需求。

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69. 农业推广需求调研计划包括调研内容计划、调研工作计划和调研实施计划。

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70. 在农业推广需求评估中，问卷法作为主要调查方法使用。

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71. 访谈法是指农业推广人员以口头形式向访谈对象了解信息并一起讨论问题的方法，访谈是以访谈提纲为基础在访谈者与访谈对象之间开展的对话过程。

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72. 农业推广需求评估分析中，目标群体分析的实质是将社区中所有农民按照某些共性特征划分为多个目标群体，然后分别制定与这些同质性目标群体的特征和条件相匹配的推广策略。

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73. 在农业推广需求调研结束时，调研小组需要对所有调研结果按照调研设计的题目和一定格式分别进行分析、汇总。

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74. 制订农业推广项目计划应该遵循的具体原则包括科学性原则、参与性原则、整体性原则和可行性原则。

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75. 通过农户分析，了解项目区内有多少不同类型的农户，再根据不同类型农户的需求、特征及贫富差异，明确农业推广项目计划的目标和服务对象，有针对性地开展目标群体瞄准，并为开展以后的问题分析奠定基础。

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76. 在农业推广项目计划制定过程中，策略分析的目的包括：①选出一个或几个可能作为项目的方案；②找出项目的不同解决途径；③决定要采用的项目方案。

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77. 与目标分析相同，农业推广项目计划表的主要结构表现在对原因和影响的因果关系的分析上。这种关系越明显，项目设计得越好。

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78. 农业推广项目计划表的形成过程实际上是在目标树的基础上，形成计划表中的目标层次的过程。

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79. 农业推广工作计划的格式包括工作目标和指标、工作内容、工作步骤、技术方案、起始时间、结束时间、工作地点、保障措施和负责人等。

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80. 以下关于农业推广培训特点的描述，错误的是（ ）。

A. 培训对象是具有一定工作经历和经验的成年人

B. 学习内容具有明显的目的性和针对性

C. 培训应具有系统性，不强调专题性

D. 培训要力求学得懂、用得上

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81. 农业推广培训主要包含的4个要素是（ ）。

A. 培训目标、培训内容、培训者和受训者

B. 培训目标、培训方法、培训者和受训者

C. 培训方法、培训内容、培训者和受训者

D. 培训方法、培训流程、推广人员和新型职业农民

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82. （ ）是开展有效培训工作的出发点。

A. 培训计划

B. 培训需求

C. 培训方法

D. 培训内容

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83. 以下关于制订培训班计划注意事项的描述，错误的是（ ）。

A. 培训时间一般不少于10天

B. 培训对象要具体化

C. 培训内容不要过多，以实践操作为主，理论讲授为辅

D. 培训材料最好是1～2页的明白纸

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84. （ ）是农民在培训过程中扮演假设或现实人际关系中的某些角色以表达某些概念或说明一些问题的培训方法。

A. 案例分析

B. 集思广益

C. 模拟

D. 角色扮演

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85. （ ）是一种以农民为中心，以需求为导向，以田间为课堂，以实践为手段，以农民主动学习为特征的参与式推广方法和培训方法。

A. 参与模仿

B. 农民田间学校

C. 新型职业农民培训

D. 实地考察

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86. 以下关于农业推广培训原则的描述，错误的是（ ）。

A. 以农民为中心的原则

B. 注重理论提高的原则

C. 联系生产实际的原则

D. 坚持参与者互动的原则

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87. 农业推广培训需求分析中，（ ）确定之后，就要开展培训对象分析。

A. 培训问题

B. 知识技能

C. 培训间距

D. 工作任务

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88. （ ）主要是介绍设计和举办培训班的目的及受训者可以从中得到的益处。

A. 培训班目标描述

B. 培训班背景描述

C. 培训对象描述

D. 培训地点描述

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89. 典型的、常见的、传统的农业推广培训方法是（ ）。

A. 小组讨论

B. 示范

C. 讲课

D. 角色扮演

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90. （ ）是指农业推广项目管理人员为确保项目顺利进行，根据计划按时、按预算、按项目要求的技术性能和规格，对所有活动进行的审查、检验和控制工作。

A. 农业推广培训

B. 农业推广评价

C. 农业推广监测

D. 农业推广需求评估

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91. 农业推广评价步骤中第一步要做的是（ ）。

A. 回顾农业推广计划

B. 制定农业推广评价工作计划

C. 设计农业推广评价工作框架

D. 撰写农业推广评价报告

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92. 以下不属于农业推广效益评价的是（ ）。

A. 经济效益评价

B. 社会效益评价

C. 生态效益评价

D. 管理效益评价

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93. 以下不属于传统农业推广评价方式的是（ ）。

A. 参与式评价

B. 自我评价

C. 反映评价

D. 专家评价

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94. 农民田间学校评价采用的是（ ）。

A. 自我评价

B. 反映评价

C. 票箱测试方法

D. 专家评价

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95. （ ）是一种调查研究方法，是由评价人员采用一系列与农民一起工作的参与式工作方法，协调和组织当地人参与，收集农村生活、社会经济、生产活动、乡土知识等信息资料，了解有关农业、农村及社区发展问题的一种评价方法。

A. 农民田间学校评价

B. 培训过程评价

C. 专家评价

D. 参与式农业推广评价

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96. 以下关于农业技术推广试验基本要求的描述，错误的是（ ）。

A. 试验的针对性要强，目的要明确

B. 试验数据要翔实，结果要准确可靠

C. 试验条件可以不具有代表性

D. 试验结果要有重演性

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97. 农业技术推广成果示范实施之前，首先要做的是（ ）。

A. 制订示范计划

B. 确定示范户

C. 树立示范区标志

D. 组织观摩和交流

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98. （ ）是指在农业推广工作中，通过实际操作向农民演示某种技能的方法。

A. 成果示范

B. 方法示范

C. 推广试验

D. 科技示范

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99. 方法示范教学的步骤，可根据示范内容的技术环节、示范对象的素质特征灵活确定。对新的示范对象，一般的示范教学步骤为（ ）。

A. 示范演示关键技术→介绍示范内容→操作练习和指导→小结与讨论

B. 小结与讨论→介绍示范内容→示范演示关键技术→操作练习和指导

C. 介绍示范内容→操作练习和指导→小结与讨论→示范演示关键技术

D. D．介绍示范内容→示范演示关键技术→操作练习和指导→小结与讨论

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100. 农业推广培训内容要具有明显的目的性和针对性。

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101. 一个完整的农业推广培训过程从开始至结束分为培训计划和培训实施两个阶段。

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102. 农业推广培训内容一定要来源于生产实际，而不应让农民参与一些虚拟的生产过程，这样才能调动农民参与培训的积极性。

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103. 农业推广培训需求分析一般分为4个基本步骤：培训问题分析，培训对象分析，工作任务分析和知识技能分析。

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104. 农业推广培训地点的选择应该以实际、实用为原则，不要刻意追求课堂效果，应该尽量安排在利于农民实地操作的地方。

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105. 农业推广培训者在讲课中应注意使用简明易懂的语言和真实、与农民生产有关的例子以及按照逻辑关系组织安排讲课内容。

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106. 在农民田间学校中，培训者的角色发生了变化，变成了辅导员，主要职能从教给农民知识技术变成了引导、启发农民自己发现问题、分析问题和解决问题。

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107. 农业推广监测与农业推广评价的区别表现在工作目标、工作内容、执行人和时间4个方面。

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108. 开展农业推广监测与评价时，必须注意农业推广项目的系统性和全面性，注意农业推广项目的执行对其他相关要素的影响，对经济效益、社会效益和生态效益给予综合评价。

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109. 农业推广评价的步骤包括：制定农业推广评价工作计划、回顾农业推广计划、设计农业推广评价工作框架和开展农业推广评价工作4个方面。

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110. 反映评价是农业推广项目实施主体及农业推广人员根据评价目标、原则及现有资料进行自我审视和诊断的一种主观评价方式。

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111. 参与式农业推广评价是一个与农民分享的过程。该方法主张评价要科学全面，不仅要发挥农业推广人员、专家的作用，还要发挥当地农民的主观能动性，注重外来评价者与当地农民之间的信息交流与分享。

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112. 农业推广培训过程系统评价是指将培训根据实际流程分为需求评价、实施评价和效果评价3个阶段分别进行评价。

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113. 一般来讲，由于农业技术适应范围的局限性和农业生产条件的复杂性，科研机构、高等院校的科研成果或者国外、省外的引进技术等在正式进行大面积推广以前，都要进行试验。

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114. 方法示范是一种成本较高的农业技术推广方法。

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115. 成果示范点一般都设在交通便利的地方，但是该地的农业基础设施可以不很完善。

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116. 在建设成果示范样板的同时，必须保留一个一定规模的旧技术对照区，作为参观的对比参照物，以评价示范成果的技术效益。

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117. 农业技术推广方法示范的内容和题材必须是当地农民在生产中最需要解决的问题，且适合当众示范，还要使农民在短时间内能够学会。

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118. 在进行农业技术推广方法示范时，必须在一次示范教学中教会农民多项新技术。

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119. 农业技术推广方法示范教学的步骤，可根据示范内容的技术环节、示范对象的素质特征灵活确定，不拘于固定形式和过程。

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