幼儿行为观察与指导

学校: 无

原文来源：公众号【江开搜题】

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问题 1: 1. 根据依恋理论，非民主型的教养方式会让孩子产生不安全的心理，从而形成安全型的依恋类型。

选项:

A. ×

B. √

答案: √

问题 2: 2. 良好的午睡习惯会促进幼儿健康生长发育，帮助幼儿教师解压。

选项:

A. ×

B. √

答案: ×

问题 3: 3. 在对观察内容进行分析时，幼儿参与程度、愉悦程度如何属于_____问题。

选项:

A. 情绪体验

B. 影响因素

C. 互动情况

D. 行为类型

答案: 情绪体验

问题 4: 4. 幼儿自我中心的表现就是自私的表现。

选项:

A. ×

B. √

答案: ×

问题 5: 5. 认为强化是幼儿行为塑造的基础的发展理论是_____。

选项:

A. 斯金纳操作性条件作用论

B. 班杜拉的社会学习理论

C. 婴幼儿早期依恋发展理论

D. 埃里克森人格发展阶段论

答案: 斯金纳操作性条件作用论

问题 6: 6. 关于幼儿发展的整体观的阐述正确的是_____。

选项:

A. 幼儿发展的整体性要求学前教育实行整合性课程，不宜分领域教学

B. 幼儿发展的整体性就是指幼儿个体的整体性发展

C. 幼儿的发展是综合的、立体的，教师要用整体观看待幼儿的发展

D. 幼儿发展的整体性就是认知、情感和意志等心理过程发展的有机统一

答案: 幼儿的发展是综合的、立体的，教师要用整体观看待幼儿的发展

问题 7: 7. 我们可以从儿童的后续反应中，获得许多经验性的信息。

选项:

A. √

B. ×

答案:

问题 8: 8. 著名的双生子爬楼梯实验是_____进行的实验，并提出了儿童的发展过程需遵循一定的发展顺序。

选项:

A. 华生

B. 格赛尔

C. 班杜拉

D. 皮亚杰

答案:

问题 9: 9. 进餐活动不仅是指午餐，也包括点心。

选项:

A. √

B. ×

答案:

问题 10: 10. 提出幼儿可以通过观察学习而习得新行为的心理学家是_____。

选项:

A. 班杜拉

B. 皮亚杰

C. 艾里克林

D. 斯金纳

答案:

问题 11: 11. 社会学习理论认为，观察学习是儿童攻击行为获得的重要途径。

选项:

A. √

B. ×

答案:

问题 12: 12. 幼儿合作行为水平可以分为五个等级，包括：单独游戏、平行游戏、彼此注意的平行游戏、简单的社会性游戏、合作性社会游戏。

选项:

A. √

B. ×

答案:

问题 13: 13. 儿童发展的理论是幼儿行为分析与解读的唯一依据。

选项:

A. √

B. ×

答案:

问题 14: 14. 在幼儿游戏表征行为中，幼儿能否清楚地分辨自我和角色的真和假，这个行为可以提示教师关注幼儿自我意识方面的发展。

选项:

A. ×

B. √

答案:

问题 15: 15. 在生活中观察幼儿具有重要的价值，下列不属于幼儿日常生活观察内容的是_____。

选项:

A. 午睡行为观察

B. 如厕行为观察

C. 游戏行为观察

D. 进餐行为观察

答案:

问题 16: 16. 构造行为发生在_____中。

选项:

A. 结构游戏

B. 感觉运动游戏

C. 规则游戏

D. 象征性游戏

答案:

问题 17: 17. 幼儿行为分析的整体框架是指在分析幼儿观察资料时，运用_____这五大领域的发展框架去分析幼儿行为。

选项:

A. 动作、认知、情绪、语言、社会交往

B. 健康、语言、科学、艺术、社会

C. 感觉、知觉、记忆、想象、思维

答案:

问题 18: 18. 每一种儿童发展理论都有它的适用性，也有其局限性。

选项:

A. √

B. ×

答案:

问题 19: 19. 观察学前儿童进餐行为的细节不包括_____。

选项:

A. 幼儿的兴趣

B. 进餐的过程

C. 幼儿的食量

D. 进食环境

答案:

问题 20: 20. 幼儿行为分析框架有_________。

选项:

A. 动作发展

B. 语言发展

C. 情绪发展

D. 认知发展

答案:

问题 21: 21. 幼儿如厕行为的观察方法有_________。

选项:

A. 时间取样法与事件取样法相结合

B. 实况详录法与行为检核表相结合

C. 事件取样与实况详录法相结合

D. 时间取样观察法与行为检核法相结合

答案:

问题 22: 22. 下列________属于幼儿进餐行为观察内容。

选项:

A. 幼儿进餐环境观察

B. 幼儿对进食环境的反应

C. 幼儿对食物的兴趣

D. 幼儿的食量

答案:

问题 23: 23. 幼儿午睡行为的观察方法有_________。

选项:

A. 等级评定表

B. 日记记录法

C. 实况详录法

D. 行为检核表

答案:

问题 24: 24. 皮亚杰的道德阶段发展理论包括_________。

选项:

A. 初步自律道德阶段

B. 前道德阶段

C. 自律道德

D. 他律道德阶段

答案:

问题 25: 25. 行为主义分析理论的代表人物有_________。

选项:

A. 华生

B. 弗洛伊德

C. 斯金纳

D. 班杜拉

答案:

问题 26: 26. 幼儿进餐行为的观察方法有_________。

选项:

A. 行为检核表

B. 实况详录法

C. 等级评定表

D. 日记记录法

答案:

问题 27: 1. 4-5岁的幼儿能双手抓杠悬空吊起________秒左右。

选项:

A. 15

B. 10

C. 5

D. 20

答案:

问题 28: 2. 对于小班的孩子，影响他们情绪的主要原因是_____。

选项:

A. 家庭教养环境

B. 情绪的自我调节能力

C. 生理需要没有被满足

D. 社会性需要没有被满足

答案:

问题 29: 3. 下面哪一项不属于《指南》对幼儿行为观察的意义_____。

选项:

A. 帮助观察者直观了解幼儿的发展特点

B. 指导观察者科学评价幼儿的行为

C. 指导观察者反思、完善教育教学行

D. 帮助观察者解读幼儿行为背后的原因

答案:

问题 30: 4. 3-4岁男孩身高应达到的标准为________。

选项:

A. 94.9-111.7厘米

B. 106.1-125.8厘米

C. 100.7-119.2厘米

D. 110.4-131.6厘米

答案:

问题 31: 5. 《指南》的核心是什么_____。

选项:

A. 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

B. 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

C. 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

D. 促进幼儿体智德美各方面的协调发展

答案:

问题 32: 6. _____的幼儿有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

选项:

A. 5~6岁

B. 4~5岁

C. 6~7岁

D. 3~4岁

答案:

问题 33: 7. 保证幼儿每天睡_____小时，其中午睡一般应达到2小时左右。

选项:

A. 12~13

B. 11~12

C. 10~11

D. 9~10

答案:

问题 34: 8. 下面哪一项的描述存在错误_____。

选项:

A. 要客观评价幼儿的行为

B. 进行连续观察

C. 要具体分析幼儿行为表现背后的原因

D. 用简单、概括的词语分析幼儿的行为

答案:

问题 35: 9. ________岁的幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

选项:

A. 3-4岁

B. 5-6岁

C. 6-7岁

D. 4-5岁

答案:

问题 36: 10. 《指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段_____幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

选项:

A. 早期

B. 末期

C. 初期

D. 中期

答案:

问题 37: 11. “乐乐一直就是一个比较自私的孩子”，这样的观察记录犯了怎样的错误_____。

选项:

A. 用主观印象描述幼儿行为

B. 忽略行为发生的过程

C. 凭主观判断推论没有观察到的问题

D. 使用带有强烈感情色彩和主观臆断的语言

答案:

问题 38: 12. ________岁的幼儿能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

选项:

A. 5-6岁

B. 4-5岁

C. 3-4岁

D. 6-7岁

答案:

问题 39: 13. 4~5岁的幼儿能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

选项:

A. √

B. ×

答案:

问题 40: 14. ________岁的幼儿情绪比较稳定，很少因为一点小事哭闹不止。

选项:

A. 4-5岁

B. 3-4岁

C. 6-7岁

D. 5-6岁

答案:

问题 41: 15. 以下_______活动不利于促进幼儿平衡机能的发展。

选项:

A. 转椅

B. 秋千

C. 拉手转圈

D. 坐飞机

答案:

问题 42: 16. 《指南》以什么为目标_____。

选项:

A. 促进幼儿德智体美各方面的协调发展

B. 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

C. 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D. 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

答案:

问题 43: 17. 下面哪一项不是观察伦理上存在的问题_____。

选项:

A. 缺少后续的观察设计

B. 观察前未获得监护人的知情同意

C. 过度解读观察记录

D. 观察记录资料的运用和保存不当

答案:

问题 44: 18. 下面哪些属于运用《指南》科学观察幼儿_____。

选项:

A. 根据《指南》有效指导教师教学

B. 根据《指南》选择恰当的观察主题

C. 根据《指南》科学分析幼儿的行为

D. 其它三点都是

答案:

问题 45: 19. 幼儿的社会性主要是在_____和_____中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

选项:

A. 师幼互动

B. 课堂教学

C. 日常生活

D. 游戏

答案:

问题 46: 20. 《指南》从健康、_____、_____、_____、_____五个领域描述幼儿的学习与发展。

选项:

A. 社会

B. 语言

C. 科学

D. 艺术

答案:

问题 47: 21. 《指南》中健康领域的子领域有_____、_____、_____。

选项:

A. 社会适应

B. 生活习惯与生活能力

C. 动作发展

D. 身心状况

答案:

问题 48: 22. 下面哪一项属于4~5岁幼儿语言领域中清楚表达能力的观察目标_____。

选项:

A. 愿意在熟悉的人面前说话

B. 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

C. 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

D. 能基本完整地讲述自己的所见所闻

答案:

问题 49: 23. 提升幼儿创造美的能力的教育建议有_________。

选项:

A. 营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。

B. 尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。

C. 创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。

D. 创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

答案:

问题 50: 24. _______岁的幼儿能用一定的方法验证自己的猜想。

选项:

A. 3-4岁

B. 5-6岁

C. 4-5岁

D. 6-7岁

答案:

问题 51: 25. 下列不属于幼儿科学领域发展内容的是_________。

选项:

A. 探究兴趣

B. 科学认知

C. 科学探索

D. 探究能力

答案: