2025年高考满分作文（北京卷）

（以下为模拟2025年北京高考考生的作文创作过程及范文）

（1）议论文《由"第二次呼吸"说开去》

审题立意

"第二次呼吸"作为运动生理现象，其本质是突破极限后的能量释放。需将此现象升华为人类突破困境的普遍规律，从个体成长、文明演进等角度展开论述。

结构设计

1. 引言：用马拉松运动员突破极点的场景引出主题

2. 本体论证：

- 科技创新：爱迪生试灯丝/航天器再入大气层

- 文明发展：文艺复兴突破中世纪桎梏

- 个人成长：苏轼黄州突围

3. 升华：辩证看待突破过程中的量变积累

4. 结论：呼吁建立突破困境的勇气与智慧

写作示范：

由"第二次呼吸"说开去

当马拉松运动员冲过"极点"，呼吸系统完成自我调节，肌肉细胞重新获得供氧，这种生理机制的突破被称为"第二次呼吸"。这不仅是人体潜能的觉醒，更是人类突破困境的永恒隐喻——在文明长河中，每一次质的飞跃都伴随着对"极点"的超越。

科技创新的历程印证着突破"极点"的必然性。爱迪生实验室里，1600次灯丝实验失败时，助手曾劝其放弃，他却说："我没有失败，只是找到了1600种不可行材料。"这种认知突破，恰似运动员调整呼吸节奏，将"极限"转化为新起点。中国航天团队在长征五号火箭复飞时，面对807项技术改进的"极点"，用两年时间完成"第二次呼吸"，最终托举"胖五"直上云霄。科技创新的突破，往往始于对"不可能"的重新定义。

文明演进的轨迹更彰显着突破"极点"的壮美。文艺复兴时期，但丁在《神曲》中穿越地狱与炼狱，实则是欧洲文明突破中世纪神权桎梏的隐喻。当伽利略的望远镜刺破地心说的迷雾，当哥白尼的日心说动摇教廷权威，这些突破看似突兀，实则是量变积累后的质变迸发。正如敦煌莫高窟第220窟的《维摩诘经变图》，画中人物突破壁画平面束缚，以立体姿态直面观者，这何尝不是艺术突破"极点"的永恒定格？

个人成长的突围更需"第二次呼吸"的智慧。苏轼初到黄州时，在"拣尽寒枝不肯栖"的困顿中，却在赤壁江畔完成了对生命境界的超越。他读懂了"逝者如斯"的哲思，将政治挫折转化为《赤壁赋》的永恒华章。这让我想起敦煌藏经洞的守护者常书鸿，当他在巴黎发现敦煌艺术的微缩胶卷时，本可留在艺术之都，却毅然选择回归大漠，用半生时光让千年壁画重获新生。真正的突破，往往始于对困境的重新诠释。

站在人类文明的新起点，我们既要敬畏"极点"的警示作用，更需培育突破困境的勇气。敦煌壁画中"飞天"的飘带，看似柔弱却能穿越千年风沙；航天器重返大气层时，正是在2000℃的灼烧中完成涅槃。当我们在数字时代面对信息洪流的"极点"，何妨以"第二次呼吸"的智慧，让文明之火在突破中永续闪耀？

（2）记叙文《当数字闪耀时》

构思要点

- 选取三个不同场景，形成时空蒙太奇

- 通过数字变化推动情感递进

- 环境描写与心理刻画结合

- 留白艺术增强感染力

结构安排

1. 场景一：中考考场倒计时（紧张与坚持）

2. 场景二：医院新生儿监护仪（生命奇迹）

3. 场景三：太空站计时器（人类探索）

4. 收尾：数字背后的人性光辉

写作示范：

当数字闪耀时

那抹幽蓝的荧光在黑暗中格外醒目。我盯着考场墙上的电子钟，分针正从"6"滑向"7"。还有十分钟，数学考试就要结束，而我的草稿纸上还留着三道空白。

"还剩五分钟！"监考老师的声音穿透寂静。我的笔尖突然颤抖起来，面前的几何题像团纠缠的乱麻。汗水浸湿了校服袖口，数字"05:00"在视网膜上灼烧。这时，我瞥见前排女生的试卷——她正在用红笔在空白处写写画画，仿佛在与难题博弈。那些跳动的数字，此刻成了丈量坚持的标尺。

另一个数字在记忆中闪烁。去年深秋的深夜，我蜷缩在医院走廊的长椅上。母亲怀胎十月的艰辛，此刻都浓缩在病房门口的电子屏上。"39周+5天"的字样在玻璃窗上反光，监护仪的滴答声与我心跳共振。当"03:17"的分娩计时跳至"00:00"，护士突然转身："恭喜！"我冲进产房，看见新生儿皱巴巴的小手抓住母亲手指，监护仪上的血氧饱和度从78%飙升到98%，那些跃动的数字，是生命最动人的诗行。

此刻，我的笔尖终于触到最后一题。当"00:00"的红光即将亮起时，我忽然想起太空站直播画面里那个熟悉的倒计时。去年中秋，我在天文馆看到中国空间站掠过北京夜空，大屏显示着"距下次太空授课：02:47:36"。航天员王亚平的声音从宇宙传来："同学们看，这是我们的地球时钟，它每转动一圈，就有无数个故事在发生。"

考场的电子钟归零瞬间，我写下了最后一行答案。走出教室时，阳光正好照亮教学楼前的电子显示屏："今日最高气温28℃，空气质量优"。那些曾经让我焦虑的数字，此刻都化作温暖的注脚——数字闪耀时，不是终点，而是无数人用坚持、爱与探索点亮的星光。

写作亮点

1. 时空蒙太奇：通过考场、医院、太空站三个场景，展现数字在不同维度的象征意义

2. 细节刻画：用"颤抖的笔尖""皱巴巴的小手"等具象描写增强画面感

3. 意象升华：将数字与坚持、生命、探索等主题巧妙勾连，避免流于表面

4. 留白艺术：结尾未交代考试结果，但通过"写完最后一行答案"传递积极态度

以上两篇范文严格遵循高考评分标准，议论文论点明确、论据典型，记叙文细节丰富、情感真挚，均符合"思想健康、内容充实、语言流畅"的要求。

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