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江苏开放大学儿童发展期末大作业(计分,占总成绩的30%)作业答案 (4)

分类: 上海开放大学 时间:2025-10-13 04:17:36 浏览:39次 评论:0
摘要:江苏开放大学儿童发展 - 期末大作业(计分,占总成绩的30%) 学校: 无 平台: 江苏开放大学
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江苏开放大学儿童发展 - 期末大作业(计分,占总成绩的30%)

学校: 无

国家开放大学 平台: 江苏开放大学

题目如下:

1. 在儿童的认知发展中,哪个方面是最容易培养的?

A. 以上都是

B. 语言能力

C. 分类思维能力

D. 逻辑推理能力

答案: 语言能力

2. 关于儿童交往发展的规律,下列说法正确的是:

A. 儿童的交往发展是遗传和环境交互作用的结果 广东开放大学

B. 儿童的交往发展取决于遗传因素

C. 儿童的交往发展只受环境的影响

D. 所有儿童的交往发展都是一致的

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3. 具体运算阶段的儿童在认知上的重要成就是:

A. 获得了守恒性

B. 掌握了复杂的逻辑推理

C. 能够进行形式运算

D. 完全摆脱具体事物的束缚< 渝粤文库 /p>

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4. 请选择描述儿童生长时期特点最恰当的一项:

A. 青春发育期:身体经历翻天覆地的变化

B. 婴儿期:平稳增长,无明显飞跃

C. 成年前期:继续稳步增长,但速度放缓

D. 学龄前期:如同火箭般迅速成长

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5. 通过以下哪个案例最能说明儿童身高和体重发展的“S”形曲线特点?

A. 小华从出生到5岁,体重一直保持稳步增长。

B. 小明从1岁到3岁,每年身高增长约10厘米。

C. 小丽在12岁时体重突然大幅增加,随后几年保持稳定。

D. 小红在青春期一年内身高增加了10厘米,但随后几年增长缓慢。

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6. 弗洛伊德的心理性欲理论将人格结构划分为哪三个部分?

A. 认知、情感、意志

B. 感知、记忆、思维

C. 本我、自我、超我

D. 生理、心 成人学历 理、社会

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7. 下列哪一项不是儿童个性形成的外部影响因素?

A. 社会文化

B. 家庭环境

C. 学校教育

D. 同伴关系

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8. 下列哪个陈述是符合儿童认知发展的?

A. 他们往往喜欢独自玩耍,不喜欢与他人互动

B. 他们已经具备了自我控制和决策能力

C. 他们通常会尝试逃避挑战和困难

D. 他们经常通过模仿来学习新事物

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9. 下列哪个活动可以帮助促进儿童的思维灵活性?

A. 以上都不是

B. 进行积木建造游戏

C. 进行角色扮演游戏

D. 进行拼图游戏

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10. 影响胎儿正常发育的因素包括:()。

A. 孕妇的营养;孕妇的疾病;孕妇的心情

B. 孕妇的营养;孕妇的疾病;药物;辐射;孕妇的心情

C. 孕妇的营养;药物;辐射;孕妇的心情

D. 孕妇的营养;药物;辐射

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11. 皮亚杰道德认识发展理论中,哪个阶段标志着儿童开始能从主观动机判断行为的对错?

A. 道德绝对阶段

B. 他律道德阶段

C. 自律道德阶段

D. 前道德判断阶段

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12. 下列哪项是遗传物质在分子水平上的主要构成?

A. 脂肪

B. 蛋白质

C. 碳水化合物

D. 脱氧核糖核酸(DNA)

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13. 依恋通常指的是哪种类型的情感关系?

A. 同伴之间形成的竞争关系

B. 亲子之间形成的亲密、持久的情感关系

C. 陌生人之间形成的短暂联系

D. 师生之间形成的指导关系

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14. 性别认同是指儿童:

A. 对自己和他人的性别的正确标定

B. 对男性和女性应有行为的固定看法

C. 认识到一个人外表变化但性别不变

D. 认识到性别不会随情境改变

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15. 下列哪个感官在儿童的认知发展中尤为重要?

A. 触觉

B. 味觉

C. 听觉

D. 视觉

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16. ( )认为 渝粤教育 环境对发展起着决定作用。

A. 维果斯基

B. 皮亚杰

C. 华生

D. 霍尔

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17. 发展心理学主要研究性别认同和性别角色认同的过程,即( )。

A. 性别稳定性过程

B. 性别认同过程

C. 性别定型化过程

D. 性别一致性过程

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18. 在儿童发展心理学的研究任务中,描述和测量的任务主要是( )。

A. 探讨“怎样做”的问题

B. 探讨“为什么”的问题

C. 确定“未来怎样”的问题

D. 确定“是什么”的问题

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19. 以下哪位学者是遗传决定论的代表人物?

A. 皮亚杰

B. 鲁克森伯格

C. 华生

D. 高尔顿

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20. 下列哪一项不是促进儿童交往的方法?

A. 培养孩子的交往技能

B. 提供良好的同伴关系

C. 提供适当的社会榜样

D. 限制孩子的活动范围

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21. 下列哪个活动可以帮助培养儿童的创造力?

A. 以上都不是

B. 进行数学活动

C. 进行体育运动

D. 进行艺术活动

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22. 下列关于动作发展规律的表述,不正确的是()。

A. 小肌肉动作先于大肌肉动作

B. 动作的发展具有系统性

C. 上部动作先于下部动作

D. 动作的发展过程是“分化——整合”不断往复的螺旋式上升

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23. 下列哪项观点属于相互作用论?

A. 儿童心理发展完全由环境塑造

B. 儿童心理发展完全由遗传决定

C. 遗传与环境在儿童心理发展中相互制约、相互依存

D. 儿童的每个发展阶段都是孤立的

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