广西开放大学领导科学基础作业答案

领导科学基础

学校: 广西开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. 广义上，领导环境是指制约和推动领导活动开的各种自然要素和（ ）的组合，是影响领导行为模式的政治、经济、文化、法律、科学技术、自然要素等组织内、外氛围和条件的总称。 答案：

答案: 社会要素

2. 领导科学诞生于20世纪（ ）年代的西方，西方领导科学的发展大致经历了三个阶段。 答案：

答案: 30

3. 领导环境的构成因素很多，我们从考察社会环境出发，提出了领导环境的构成变量：自然因素、政治因素、（ ）、教育因素、社会化文化因素、以及科技因素等。 答案：

答案: 经济因素

4. 领导科学初创阶段领导理论存在着突出的缺陷，只要是过分的注重提高工作效率，忽视了（ ）特别是领导者与被领导者之间的关系；过分注重物质资源的控制和作用，忽视了领导者与被领导者行为的心理和社会层面。 答案：

答案: 人的因素

5. 在领导环境中，（ ）对一个国家的领导的性质和领导体制影响最大，因为它们同属上层建筑的组成部分，关系密切。 答案：

答案: 政治环境

6. 领导环境的客观性、动态性和复合性，意味着领导者只能消极的适应环境而不能对它有所作为。

答案: 错误

7. 领导环境决定了领导活动应该具备什么样的具体职责和任务，领导环境的变化要求，领导活动也必然随之发生变化。

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8. 领导环境就是包含领导系统之外的全部外界客观的情况。

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9. 领导必定产生于一定的社会组织中，单个人不可能形成领导。

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10. 经济基础决定上层建筑，经济环境对领导活动有决定性的影响。

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11. 美国哈佛大学商学院教授约翰.科特认为,领导与管理的根本区别在于它们各自的功用不同,领导能带来有用的变革,管理者是为了( ) 答案：

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12. 领导的特征主要表现在权威性、服务性、综合性、（ ）与战略性、超脱性与全局性。 答案：

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13. 领导的目的是为了实现组织的目标。

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14. 领导环境对领导活动有明显的制约作用与影响，领导活动必须根据领导环境的变化进行适当调整，这表明领导活动在领导环境面前完全是被动消极的。

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15. 领导的科学化与艺术化是一个统一体的两个不同侧面，没有高下之分，只有规范化和非规范化之别。

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16. 领导环境可以影响领导活动的运行，或加快运行或延缓运行，甚至使领导活动完全终止。

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17. 领导与管理的区别归纳为:领导具有前瞻性,管理具有当前性;领导具有整体性，管理具有局部性;领导具有超脱性，管理具有( ) 。 __ 答案：

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18. 领导是指在社会组织中，领导者通过影响其（ ）以达成组织目标的过程。 答案：

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19. 领导的权力就等同于权威，一个拥有权力的人肯定就拥有的权威。

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20. 领导环境与领导活动之间的关系是一种互动关系，领导环境与领导活动相互作用的基本形式是：输入——（ ）——输出。 答案：

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21. 领导环境的类型按领导者对环境可控程度分，可划分为可控环境、（ ）、不可控环境。 答案：

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22. 领导离不开管理，否则领导目标的实现就成为一句空话。

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23. 领导体制的概念，领导体制是指领导系统中上下左右之间权利划分和（ ）及领导工作制度。 答案：

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24. 领导体制的主要内容应包括以下4个方面：一是领导组织结构；二是领导的层次和跨度，即领导机关的结构方式；三是领导机关的职责权限划分；四是领导机关的决策、指挥和（ ）。 答案：

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25. 现代的领导体制的基本模式有以下几种类型：一体制和分离制；集权制和（ ）；首长负责制与合议制；层级制和职能制。 答案：

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26. 从历史的视角，领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段：特质论阶段、（ ）阶段、权变论阶段。 答案：

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27. 麦格雷戈的“Y理论“”认为对人性恶的假设是不对的，他把Y理论叫做“个人目标和组织目标的结合”，认为它能使组织的成员在努力实现组织目标的同时，最好的实现自己的（ ）。 答案：

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28. “Y理论”认为“人性本恶”如果企业管理者不做积极的干预，员工就会采取消极的态度工作。

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29. 领导理论发展权变论阶段，认为没有一种“最好”的领导行为，一切要以时间、地点、条件为转移。

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30. “领导四分图理论”中，领导方式以工作任务为中心，最关心的是工作，对组织的效率，工作任务和目标的完成非常重视，但忽视人的情感和需要，这是属于高关心人和低关心组织的领导类型。

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31. 领导体制类型中，一体制又称完整制，指同一领导层次的各个机关，或一个机关中的各个构成单位，所接受的指挥、控制和监督完全集中在一位上级领导者或者上级领导机关的领导体制。

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32. 管理方格图中，“9.1"定向型，表示缺乏管理，对生产和人的关心程度都很小，或者表示领导人对生产和人都不关心。

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33. 在领导体制演进的阶段中出现的“家长制“，其突出的特点是（ ）与管理权合一。对于企业，老板既是所有者又是管理者，领导者对所管辖组织拥有家长式的权威。 答案：

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34. 在领导权变理论中，菲德勒的领导权变模式理论认为领导者与职工的关系、任务结构、职位权力是影响领导效果好坏的三个关键情境因素。其中最重要的是（ ）。 答案：

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35. 管理方格图中，“9.9"定向型,表示所谓俱乐部式管理,重点在关心人，企业充满轻松友好的气氛，不大关心生产任务。

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36. 气质具有先天性、稳定性，同时也具有可变性。

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37. “Y理论”充分肯定作为组织生产主体的人，认为组织职工积极性占主导地位他们乐于工作，勇于承担责任。

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38. 在行为论阶段，德鲁克提出了“x理论”和“Y理论”。

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39. 领导理论特质论是从不同的领导者在领导活动中显现出不同的特质出发，研究者希望通过对领导们的特质勘查，总结出具有规律性的并具有普遍性的领导者的（ ）。 答案：

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40. 法约尔认为，管理活动包括5种要素，即计划、组织、指挥、（ ）和控制。 答案：

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41. 戴维斯和豪斯的路径——目标理论认为，领导者的工作是利用结构、支持和报酬，建立有助于员工组织目标的工作环境。其内容包括5个方面：领导过程、（ ）、路径改善、领导方式、权变因素。 答案：

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42. 合议制，指把法定最高决策权完全集中于一位主要负责人的领导体制。

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43. 领导理论中行为论阶段，研究者通过对领导者行为的研究找出领导者（ ）与领导效果之间的关系。 答案：

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44. 法约尔认为管理人员应具备的素质和能力包括：体力、智力、品德、（ ）、专业知识和经验。 答案：

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45. 领导理论发展的行为论阶段，是研究者将目光转向领导者的行为上，试图通过对领导者行为的研究，找出领导者行为同领导效果之间的关系。

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46. “Z理论”是研究人与企业、人与工作之间的关系，由日裔美国管理学者威廉.大内提出。

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47. 菲德勒的领导效能权变模型，列出了三项权变因素用于决定领导有效性的情境，包括: 1.领导者——成员关系；2. （ ）；3.职位权力。菲德勒根据这三个全变量细分出8种不同的情境。 答案：

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48. 领导效能是评价领导活动有效性的基本维度，是指组织中的领导者实施领导活动的目标和现实绩效之间的（ ），它反映为领导活动进行的状态和结果。 答案：

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49. 柔性授权，是指领导者向被授权者不作具体的分派，只是一个大纲或轮廓，让被授权人有较大的（ ）做随机应变的处理。 答案：

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50. 改善领导者的能力素质中，领导能力不是单一的能力，而是各种能力的集合，其内在构造可分为四部分：创新能力、，转化能力、（　　　　）和协调能力。 答案：

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51. 马斯洛的需要层次理论认为人的各种需要归纳为5大基本需要，并按其重要性和先后次序排列成一个五级阶梯，即生理需要、安全需要 、爱的需要、 尊重需要和 （ ）需要。 答案：

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52. 领导效能是一个单一性指标体系。

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53. 程序化决策是指管理中首次出现或偶然出现的非重复性的问题的决策。

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54. 委托下属去办的事情的重要性要适中，不能只是一些鸡毛蒜皮的小事，而是应该比较重要的工作。

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55. 现实生活中不同组织间领导效能的差异，就体现为实施领导活动的目标和现实绩效之间的接近程度有大有小，从而各自外在的状态和结果呈现出明显的差别。

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56. 惰性授权是指对所授权力责任完成任务的要求、时间，均有明确的规定与交代，被授权人必须严格遵守，不得有任何逾越。

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57. 美国心理学家维克多.弗隆姆 的期望理论认为，目标激励理论必须坚持两个原则：目标的效价和目标的（ ）。 答案：

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58. 领导艺术和领导权术有着根本的区别，在使用的目的上，领导权术为培养一批忠实于自己（ ）的御用官僚，而领导艺术的运用是为了提高领导效能而采取艺术化的手段和技巧。 答案：

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59. 惰性授权，即领导者将自己不愿也不必处理的（ ），交由下属处理，其中包括领导者本人也不知道该如何处理的事务。 答案：

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60. 领导艺术，就是领导者在其知识、经验、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙的运用各种领导条件、领导原则和（ ）的基本技能。 答案：

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61. 菲德勒认为，领导效能取决于下属相互作用的领导风格，以及情境对领导者所产生的影响，两者之间的合理匹配。

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62. 领导艺术和领导权术在性质上是一样的，没有什么区别。

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63. 高层领导者可以把属于中间领导层的权力直接授给下属。

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64. 决策效能，是指领导者是否在明智的时机、明智的条件下做出明智的判断，讲的是领导者选择（ ）正确与否，以及正确的程度如何。 答案：

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65. 路径——目标理论认为，领导者的工作是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持。

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66. 领导艺术不是对领导科学知识机械、一般和简单化的运用，也不是墨守成规照章办事的产物。

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67. 领导授权的原则中，相近原则是指领导应当把适当的权力授予（ ）最接近的决策人员和执行人员，因为他们了解情况，熟悉业务，能够有效的行使上级授予的权力。 答案：

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68. 领导决策体系包括： 领导决策系统、（ ）系统、决策信息系统。 答案：

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69. 领导者集体素质结构优化的内容主要包含4个方面：年龄结构、（ ）、智能结构、气质结构。 答案：

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70. 领导者的素质是指从事领导工作必须具备的基本条件，以及在领导工作中经常起作用的（ ）的总和 。 答案：

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71. 根据对决策问题认识的不同,决策分析方法通常可分为三种模式:__确定型决策分析; ( )决策分析； 不确定型决策分析。 答案：

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72. 管理者和领导者的主要区别表现之一，是关注的对象和思维方式的不同。管理者一般履行一种技术化、程序化的思维方式，而领导者则履行一种社会化、（ ）的思维方式。 答案：

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73. 在西蒙的决策程序论中认为，由于领导者能力有限或者其他原因，在不能达到最佳决策时，也应争取达到令人满意的决策。

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74. 领导决策主要是常规型的决策。

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75. 领导者的素质具有固定性，几乎不发生改变，是静态的概念。

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76. 韦伯根据领导者的权力来源不同，把领导者划分为超凡魅力型领导者、世袭型领导。

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77. 领导者职位的设立遵循最低数量原则。

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78. 领导决策是指享有领导权力的领导者或领导机关，为达成特定的（ ），在综合考虑各种需求和可能性的基础上，为处理领导权力范围内的事物而进行的一种决定政策、对策和方案的活动过程。 答案：

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79. 最早把决策作为管理的主要功能进行研究的，美国领导学家（ ） 答案：

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80. 政治素质在诸多的领导素质当中是第一位的，它从根本上决定了领导的性质和方向。

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81. 领导者的职位要因事而设立。

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82. 非正式领导者是靠个人的魅力赢得追随者的敬仰和拥戴的。

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83. 领导决策系统，是领导和组织整个决策活动的领导集团。

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84. 不确定型决策，也称随机性决策，第一这一部分信息对未来可能发生的问题作出推理判断。

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85. 一般来说领导决策要全面且合理地展开，至少应当具备以下5个要素: 决策者; ( );决策信息; 决策方法; 决策效果. 答案：

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86. 马克思韦伯根据领导者权力来源不同，把领导者划分为超凡魅力型领导者、世袭型领导者、以及（ ）领导者。 答案：

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87. 课本中领导者的含义：领导者是在社会共同的生活中，经过选举、任命，或从群众中涌现出来的能够（ ）组织成员向着既定方向努力的、具有影响力的个人或集体。 答案：

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88. 决策依据决策进行的先后顺序来划分,领导决策的程序可以分为以下5个阶段: 1 确立( ); 2拟定决策方案 ;3评价选定方案; 4.实施决策方案 ; 5，追踪决策 . 答案：

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89. 在确定型决策、风险决策和不确定性决策中，领导决策主要是确定型决策。

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90. 领导决策主要是常规型的决策。

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91. 领导者的素质具有固定性，几乎不发生改变，是静态的概念。

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92. 领导体制类型中，一体制又称完整制，指同一领导层次的各个机关，或一个机关中的各个构成单位，所接受的指挥、控制和监督完全集中在一位上级领导者或者上级领导机关的领导体制。

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93. 领导者的职位要因事而设立。

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94. 领导艺术不是对领导科学知识机械、一般和简单化的运用，也不是墨守成规照章办事的产物。

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95. 领导理论发展的行为论阶段，是研究者将目光转向领导者的行为上，试图通过对领导者行为的研究，找出领导者行为同领导效果之间的关系。

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96. “Y理论”充分肯定作为组织生产主体的人，认为组织职工积极性占主导地位他们乐于工作，勇于承担责任。

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97. 在西蒙的决策程序论中认为，由于领导者能力有限或者其他原因，在不能达到最佳决策时，也应争取达到令人满意的决策。

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98. 惰性授权是指对所授权力责任完成任务的要求、时间，均有明确的规定与交代，被授权人必须严格遵守，不得有任何逾越。

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99. 现实生活中，人们常常习惯把权力和权威联系在一起，两者区别不大，一个人拥有了之前，就意味着他拥有了权威。

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100. 管理方格图中，“9.1"定向型，表示缺乏管理，对生产和人的关心程度都很小，或者表示领导人对生产和人都不关心。

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101. 管理方格图中，“9.9"定向型,表示所谓俱乐部式管理,重点在关心人，企业充满轻松友好的气氛，不大关心生产任务。

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102. 程序化决策是指管理中首次出现或偶然出现的非重复性的问题的决策。

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103. 领导必定产生于一定的社会组织中，单个人不可能形成领导。

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104. 经济基础决定上层建筑，经济环境对领导活动有决定性的影响。

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105. 领导艺术和领导权术在性质上是一样的，没有什么区别。

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106. 领导环境对领导活动有明显的制约作用与影响，领导活动必须根据领导环境的变化进行适当调整，这表明领导活动在领导环境面前完全是被动消极的。

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107. 委托下属去办的事情的重要性要适中，不能只是一些鸡毛蒜皮的小事，而是应该比较重要的工作。

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108. 领导环境可以影响领导活动的运行，或加快运行或延缓运行，甚至使领导活动完全终止。

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109. 在行为论阶段，德鲁克提出了“x理论”和“Y理论”。

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110. 领导的目的是为了实现组织的目标。

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111. 菲德勒认为，领导效能取决于下属相互作用的领导风格，以及情境对领导者所产生的影响，两者之间的合理匹配。

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112. 不确定型决策，也称随机性决策，第一这一部分信息对未来可能发生的问题作出推理判断。

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113. 合议制，指把法定最高决策权完全集中于一位主要负责人的领导体制。

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114. 非正式领导者是靠个人的魅力赢得追随者的敬仰和拥戴的。

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