广东开放大学社会调查方法作业答案

读书学习笔记：社会调查方法（广东开放大学课程）

一、课程概述

课程名称：社会调查方法

课程性质：社会学/统计学基础课程

学习目标：掌握社会调查的基本理论、方法及实践操作，培养数据收集、分析与报告撰写能力。

适用对象：广东开放大学学生（含远程教育、成人教育学员）

二、核心知识点总结

1. 社会调查的基本概念

- 定义：通过系统化的方法，对社会现象进行数据收集、分析，以揭示社会规律或解决实际问题的研究活动。

- 特点：

- 系统性：遵循明确的步骤与程序；

- 客观性：以事实和数据为依据；

- 应用性：服务于政策制定、学术研究或社会需求。

2. 社会调查的类型

- 按研究目的分类：

- 探索性调查：初步了解问题，形成假设（如“广东省老年人养老需求现状”）。

- 描述性调查：详细描述现象特征（如“广州市居民消费习惯分析”）。

- 解释性调查：探究因果关系（如“城乡收入差距对教育机会的影响”）。

- 按数据来源分类：

- 一手数据：通过问卷、访谈、观察等直接收集（如自行设计问卷调查）。

- 二手数据：利用已有的统计资料（如广东省统计局公开数据）。

3. 社会调查的基本步骤

1. 确定研究问题：

- 例：广东开放大学学生对在线课程满意度的调查。

- 关键点：问题需具体、可操作，避免模糊表述。

2. 设计调查方案：

- 研究假设：提出待验证的初步结论（如“在线课程互动功能与学生满意度正相关”）。

- 研究设计：选择调查方法（问卷、访谈、实验等）。

3. 制定调查工具：

- 问卷设计：

- 题型选择：封闭式（单选、多选）与开放式问题结合；

- 问题顺序：从简单到复杂，避免引导性提问；

- 例：设计“您每周在线学习时间”选项为“1-3小时”“4-6小时”等。

- 访谈提纲：明确访谈主题、问题逻辑及记录方式。

4. 抽样与样本选择：

- 抽样方法：

- 概率抽样：简单随机抽样、分层抽样（如按地区分层抽取广东各市学生）。

- 非概率抽样：方便抽样（如在开放大学官网发布问卷）。

- 样本量计算：根据置信水平（如95%）、误差范围（如±5%）确定最小样本量。

5. 数据收集：

- 注意事项：

- 确保匿名性以提高回答真实性；

- 对于开放大学学生，可结合线上（问卷星）与线下（课堂发放）方式。

6. 数据处理与分析：

- 工具：Excel、SPSS、Stata等；

- 分析方法：

- 描述统计：均值、频率、交叉表（如性别与满意度的关系）；

- 推论统计：回归分析、卡方检验（验证假设）。

7. 撰写报告：

- 结构：摘要、引言、方法、结果、讨论、结论与建议；

- 重点：突出研究发现与实际意义（如“建议开放大学优化在线课程互动功能”）。

三、常见作业题型与解答思路

1. 选择题与简答题

例题：

> “社会调查中，哪种抽样方法能确保每个个体被选中的概率相同？”

> 答案：简单随机抽样。

解答思路：

- 回忆抽样方法定义，区分概率与非概率抽样核心特征。

2. 案例分析题

例题：

> “某社区计划开展‘垃圾分类实施效果’调查，请设计调查方案。”

解答步骤：

1. 明确目标：评估垃圾分类政策执行效果及居民满意度；

2. 研究设计：采用问卷调查与实地观察结合；

3. 抽样方法：分层抽样（按社区类型分层）；

4. 问卷内容：包括分类知晓率、参与频率、困难与建议等；

5. 数据分析：使用交叉表分析不同群体的分类行为差异。

3. 实践操作题

例题：

> “针对广东开放大学学生，设计一份关于‘在线学习障碍’的问卷。”

解答要点：

1. 封面信：说明调查目的、匿名性及联系方式；

2. 问题设计：

- 封闭式问题：

- “您遇到的在线学习障碍包括哪些？（多选）

□ 网络卡顿 □ 缺乏监督 □ 时间管理困难 □ 其他”

- 开放式问题：

- “请描述您认为最重要的改进措施：__________”

3. 预测试：选取小样本测试问卷逻辑与表述清晰度；

4. 伦理声明：明确数据仅用于学术研究，不泄露个人信息。

四、学习建议与注意事项

1. 学习资源

- 教材：《社会调查方法》（风笑天著）为课程指定教材；

- 工具：掌握SPSS基础操作（如数据录入、描述统计）；

- 案例库：参考广东省统计局、国家统计局公开的社会调查报告。

2. 常见错误规避

- 问卷设计：避免双重否定句（如“您是否不同意在线课程质量差？”）；

- 抽样偏差：确保样本代表性（如仅在城市校区抽样可能忽略农村学生）；

- 数据分析：慎用复杂统计方法，需与研究问题匹配。

3. 学习工具推荐

- 问卷工具：问卷星、腾讯问卷（支持自动统计功能）；

- 数据分析：Excel（基础统计）、SPSS（进阶分析）；

- 文献检索：中国知网（CNKI）、万方数据（查找相关研究案例）。

五、总结

社会调查方法课程的核心在于“理论指导实践，实践验证理论”。通过系统学习，学生应能独立完成从问题提出到报告撰写的全流程，并结合广东开放大学的远程教育背景，灵活运用线上工具与混合式研究方法。建议多参考本地案例（如广东省人口、教育政策等），以增强实践针对性。

笔记撰写人：XXX

日期：2023年X月X日

注：以上内容为学习笔记框架与思路总结，具体作业需根据课程要求补充细节与实证分析。