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广东开放大学语言学概论(本)期末考试试卷与参考答案
语言学概论(本)期末考试学习笔记
一、课程概述
课程名称:语言学概论(本科)
课程性质:广东开放大学语言学核心课程
考试形式:闭卷笔试(120分钟)
考试范围:涵盖教材前12章核心内容,侧重理论分析与应用能力。
题型分布:
- 单选题(20%)
- 多选题(15%)
- 名词解释(25%)
- 简答题(20%)
- 论述题(20%)
二、考试重点与高频考点
1. 语言学基本概念
- 语言的定义:人类特有的符号系统,具有任意性、能产性、社会性、结构层级性。
- 语言与言语的区别:语言是规则系统(langue),言语是具体使用(parole)。
- 语言学分支:普通语言学、应用语言学、历史语言学、社会语言学等。
2. 语音学与音系学
- 语音的物理属性:音高、音强、音长、音色。
- 音位与音位变体:互补分布、对立关系(如汉语“pi”与“bi”)。
- 语流音变:如英语中的连读、弱读现象。
3. 词汇学
- 词的构成方式:词根、词缀、派生词、复合词。
- 词汇的演变:词义的扩大、缩小、转移(如“快递”原指紧急公文,现指物流服务)。
- 语义场理论:上位词与下位词(如“水果”与“苹果”)。
4. 句法学
- 句法结构分析:短语结构规则(NP、VP)、成分分析法。
- 生成语法核心概念:深层结构与表层结构、转换规则(如主动句与被动句的转换)。
- 语序类型学:SVO(汉语)、SOV(日语)、VSO(阿拉伯语)。
5. 语义学与语用学
- 语义关系:同义、反义、上下义、联想关系。
- 语用学核心原则:合作原则、礼貌原则(如“您方便的时候能否帮忙?”的委婉表达)。
- 预设与会话含义:如“他戒烟了”预设“他以前吸烟”。
6. 社会语言学
- 语言变异理论:地域方言、社会方言(如职业术语、年龄差异)。
- 语言接触现象:借词(如英语中的“kung fu”)、语言混合(如新加坡的“Singlish”)。
- 语言规划:标准语制定、双语政策(如中国的普通话推广)。
三、模拟试题与参考答案
一、单项选择题(每题2分,共20分)
1. 语言符号的任意性指:
A. 语言可以随意改变规则
B. 符号的形式与意义之间没有必然联系
答案:B
解析:任意性强调符号形式(如“树”)与意义之间无自然关联,是社会约定的结果。
2. 汉语“苹果”和“水果”的关系属于:
A. 同义关系
B. 上下义关系
答案:B
解析:“水果”是上义词,“苹果”是下位词。
二、名词解释(每题5分,共25分)
1. 音位
答案:音位是语言中能够区别意义的最小语音单位,由一组处于互补分布的音位变体构成。例如,汉语中的“p”和“b”在不同声母位置出现,但能区分意义(如“皮”与“被”)。
2. 语用学
答案:研究语言使用中意义如何通过语境、说话者意图及交际规则产生的学科。例如,理解“外面冷吗?”可能是在询问温度,也可能是在暗示“请关窗”。
三、简答题(每题10分,共20分)
1. 简述语言与思维的关系。
答案:
- 语言是思维的工具:思维依赖语言符号进行逻辑组织(如“概念→命题→推理”)。
- 思维可超越语言:非语言形式(如数学符号、图像)也可参与思维。
- 语言影响思维(萨丕尔-沃尔夫假说):不同语言的分类方式可能影响人们对世界的认知(如汉语无“进行时”可能弱化对动作持续性的强调)。
四、论述题(20分)
题目:结合实例分析语言接触中的借词现象及其社会文化意义。
参考答案:
1. 借词定义:语言A从语言B中借用词汇,如英语中的“kung fu”(汉语)、“sushi”(日语)。
2. 借词的社会文化意义:
- 文化渗透:借词反映文化交流方向(如汉语借入“computer”体现西方科技影响)。
- 语言生命力:借词是语言适应新事物的机制(如“selfie”进入汉语)。
- 身份认同:借词可能引发争议(如“高铁”保留汉语词,而非借用“bullet train”)。
3. 案例:新加坡“Singlish”中的“blur”(马来语“不清楚”)被广泛使用,体现多元文化融合。
四、复习建议
1. 重点章节:第3章(音系学)、第5章(句法)、第8章(语用学)、第10章(社会语言学)。
2. 真题训练:历年试卷中多选题常考语言学分支、语用原则;论述题多结合实例分析。
3. 思维导图:绘制“语言学理论体系”图,理清各分支学科的关联。
4. 实践应用:分析身边语言现象(如网络用语、方言)以巩固理论。
注意事项:考试中需注意区分理论概念(如“能产性”与“创造性”),论述题需结构清晰(观点+理论+案例)。预祝考试顺利!
(注:以上内容为模拟试题及答案,实际考试题目可能有所不同,建议结合教材和课程资料全面复习。)