广东开放大学普通心理学（A）（本）期末考试试卷与参考答案

广东开放大学普通心理学（A）（本）期末考试复习笔记

一、课程概述

课程性质：普通心理学（A）是广东开放大学心理学专业本科的核心课程，系统讲授心理学基本理论、研究方法及应用，注重理论与实践结合。

学习目标：

1. 掌握心理学基础概念与核心理论。

2. 理解心理现象的科学解释与实证研究。

3. 提升分析心理问题的能力，为后续专业课程打下基础。

教材与资源：

- 主教材：《普通心理学》（高等教育出版社，最新版）。

- 学习平台：广东开放大学在线学习系统（课程视频、案例分析、讨论区）。

- 辅助资料：心理学经典实验视频、学术论文导读。

二、考试形式与内容

考试形式：

- 闭卷笔试，满分100分。

- 题型：选择题（30%）、简答题（40%）、论述题（30%）。

- 考试范围：教材全部章节，重点章节包括感知觉、记忆、思维、情绪、人格等。

复习建议：

1. 重点章节梳理：优先复习第3章（感知觉）、第5章（记忆）、第7章（思维与问题解决）、第9章（情绪与情感）、第11章（人格理论）。

2. 题型针对性训练：

- 选择题：熟记概念定义、实验结论、理论对比。

- 简答题：整理核心理论框架，如格式塔心理学、认知发展阶段理论。

- 论述题：结合案例分析，如情绪调节策略在实际生活中的应用。

3. 历年真题参考：通过学习平台或往届学长学姐获取真题，分析高频考点。

三、章节重点与难点解析

第一章 心理学导论

重点：

- 心理学的定义：心理是脑的机能，是对客观现实的主观反映。

- 研究方法：观察法、实验法、相关法、案例研究法。

- 经典实验：华生的"小阿尔伯特恐惧实验"（行为主义代表）。

难点：

- 实验法的内部效度与外部效度的区别。

- 应对策略：通过对比不同研究方法的优缺点加深理解。

第二章 感觉与知觉

重点：

- 感觉与知觉的关系：感觉是信息输入，知觉是信息整合。

- 韦伯定律：差别阈限与原刺激强度的比率恒定。

- 格式塔原则：接近性、相似性、连续性、闭合性等。

难点：

- 不同感觉通道的适应现象（如视觉暗适应、听觉适应）。

- 例题解析：

*简答题：简述知觉组织的格式塔原则。*

参考答案：格式塔原则包括接近性、相似性、连续性、闭合性、共同运动等，强调人脑倾向于将分散的信息整合为有意义的整体。

第三章 学习与记忆

重点：

- 记忆的三阶段理论：感觉记忆（1秒内）、短时记忆（20秒内）、长时记忆（无限期）。

- 艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘速度先快后慢，强调复习的重要性。

- 记忆编码方式：视觉编码、听觉编码、语义编码。

难点：

- 工作记忆与短时记忆的区别（工作记忆包含加工过程）。

- 例题解析：

*论述题：结合实例说明如何应用记忆编码策略提高学习效率。*

参考答案：

- 实例：背诵古诗时，通过语义联想（如将诗句与历史背景结合）和视觉化（想象诗中场景）增强记忆。

- 理论依据：语义编码比机械复述更有效，符合编码特异性原则。

第四章 思维与问题解决

重点：

- 思维的类型：形象思维、抽象思维、发散思维、聚合思维。

- 问题解决的步骤：理解问题、设计方案、执行方案、评价结果。

- 创造性思维：顿悟、头脑风暴、原型启发。

难点：

- 算法式思维与启发式思维的应用场景。

- 例题解析：

*选择题：以下哪项属于启发式问题解决策略？*

选项：A. 穷举所有可能性 B. 依靠直觉判断 C. 分步骤验证 D. 系统分析

答案：B（启发式依赖经验直觉，可能更快但存在偏差）。

第五章 情绪与情感

重点：

- 情绪理论：詹姆斯-兰格理论（生理优先）、坎农-巴德理论（中枢优先）、沙赫特-辛格的二因素理论。

- 情绪调节策略：认知重评、表达抑制、注意转移。

- 情绪与决策：情绪如何影响判断（如损失厌恶）。

难点：

- 不同情绪理论的对比与适用性。

- 例题解析：

*简答题：简述沙赫特-辛格情绪理论的核心观点。*

参考答案：情绪由生理唤醒与认知标签共同决定，即情绪 = 生理唤醒 × 认知解释。

第六章 人格心理学

重点：

- 人格理论流派：

- 精神分析学派（弗洛伊德的本我-自我-超我）；

- 人本主义学派（马斯洛需求层次理论）；

- 特质理论（奥尔波特的个人特质与共同特质）；

- 社会认知理论（班杜拉的三元交互决定论）。

- 人格测评工具：MBTI、大五人格量表。

难点：

- 各流派理论的优缺点及现实应用。

- 例题解析：

*论述题：比较弗洛伊德与罗杰斯的人格理论差异。*

参考答案：

- 弗洛伊德：强调潜意识、本能和童年经验对人格的影响；

- 罗杰斯：主张自我实现与自我概念的重要性，强调个体主观体验；

- 差异：前者注重冲突与压抑，后者强调积极成长与环境互动。

四、高频考点与答题技巧

1. 高频考点

- 经典实验：斯金纳的强化理论、阿希从众实验、罗森塔尔效应。

- 核心概念：

- 知觉恒常性（如大小恒常性）；

- 短时记忆容量（7±2组块）；

- 马斯洛需求层次（生理→安全→归属→尊重→自我实现）。

2. 答题技巧

- 选择题：排除绝对化表述（如“一定”“绝对”），关注关键词（如“格式塔”对应知觉组织）。

- 简答题：分点作答，结合定义与例子（如“简述经典条件反射”需说明巴甫洛夫的实验）。

- 论述题：结构化回答，先理论后案例（如“情绪调节”可引用职场压力管理实例）。

五、模拟试题与参考答案

1. 选择题

题目：以下哪项属于内隐记忆的测量方法？

A. 自由回忆 B. 再认 C. 词干补笔 D. 逻辑推理

答案：C

解析：内隐记忆指无意识提取的信息，词干补笔（如看到“PEN”补全“D”）属于无意识任务。

2. 简答题

题目：简述认知失调理论的核心观点。

参考答案：

- 当个体行为与态度不一致时，会产生心理不适（认知失调）；

- 通过改变态度、行为或增加新认知来缓解失调；

- 经典实验：费斯汀格的“厌恶实验”证明了该理论。

3. 论述题

题目：结合实例分析影响人格形成的因素。

参考答案：

- 生物因素：遗传基因决定部分性格特质（如外向性）；

- 环境因素：家庭教养方式影响依恋类型（如权威型父母培养独立人格）；

- 社会文化：集体主义文化下更重视群体和谐（如广东地区注重“面子”对人格的影响）；

- 自我调节：个体通过反思与目标设定调整行为模式（如通过心理咨询改善人际关系）。

六、备考策略

1. 思维导图整理：将各