上海开放大学无习近平新时代中国特色社会主义思想概论学习行为评价

读书学习笔记：上海开放大学《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》学习心得

课程概述

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》是上海开放大学为成人教育学生开设的核心政治理论课程。作为一所面向社会开放、服务终身学习的高校，上海开放大学将这一课程纳入教学体系，体现了对新时代中国特色社会主义理论的高度重视。课程采用线上线下结合的教学模式，通过专题讲座、案例分析、小组讨论等形式，系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源、核心要义、实践价值以及对个人成长和社会发展的指导意义。

学习内容与收获

1. 理论框架的系统性理解

课程首先从历史维度出发，梳理了马克思主义中国化的发展脉络，强调习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果。通过学习，我对“八个明确”和“十四个坚持”的基本内涵有了更清晰的认识。例如，课程重点讲解了“坚持全面深化改革”这一基本方略，结合上海近年来在优化营商环境、推动科技创新方面的实践案例，让我深刻体会到改革对经济社会发展的推动作用。

2. 核心要义的深入剖析

- 人民至上：课程多次强调“以人民为中心”的发展思想，通过分析精准扶贫、乡村振兴等政策，我认识到这一思想是如何转化为具体的民生举措，切实解决了群众的急难愁盼问题。

- 全面深化改革：作为上海开放大学的学生，我深刻感受到教育领域改革的成果，如“学分银行”制度、灵活的学习方式，正是这一思想在教育领域的生动实践。

- 新发展理念：课程中关于“创新、协调、绿色、开放、共享”的讲解，让我重新审视了上海在经济发展中的角色。例如，上海在推进长三角一体化、发展绿色低碳产业中的探索，体现了新发展理念的落地生根。

3. 实践意义的多角度探讨

课程不仅注重理论学习，还通过大量上海本地案例，引导我们思考如何将思想转化为行动。例如：

- 社会治理创新：浦东新区“城市大脑”项目如何运用数字化手段提升治理效能；

- 文化自信建设：上海在红色文化、海派文化、江南文化融合中的探索；

- 全球视野：上海自贸区建设如何体现“开放”的核心理念，推动制度型开放。

个人体会与反思

1. 思想对个人价值观的重塑

作为在职学习的开放教育学生，我深深感受到这一思想对个人价值观的积极影响。例如，在学习“绿水青山就是金山银山”理念时，我意识到环境保护与经济发展并非对立，而是相辅相成。这让我在日常工作中更加注重可持续性，例如在参与企业项目时主动提出绿色生产方案，得到了团队的认可。

2. 理论与实践的结合思考

课程中关于“高质量发展”的讨论，让我联想到上海近年来的发展路径。例如，上海提出建设“具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市”，正是通过科技创新、产业升级和城市精细化管理来实现的。作为学习者，我开始尝试将理论与自身职业结合：

- 在工作中，我以“精准施策”为指导，优化了部门内部的流程管理；

- 在生活中，我积极参与社区志愿服务，践行“共建共治共享”的社会治理理念。

3. 对终身学习的启发

习近平新时代中国特色社会主义思想强调“终身学习”是个人成长和社会进步的重要动力。上海开放大学的教育模式本身，就是这一思想的实践载体。通过灵活的学习方式，我得以平衡工作与学业，这让我深刻体会到“教育公平”和“学习型社会”的现实意义。

实践应用与未来方向

1. 在职业领域中的应用

结合课程内容，我计划在工作中进一步落实“创新驱动发展”理念。例如，在参与公司数字化转型项目时，将“科技自立自强”作为核心目标，推动技术攻关和模式创新，助力企业适应上海建设全球科创中心的战略需求。

2. 在社区生活中的实践

受“以人民为中心”思想的启发，我主动加入社区“垃圾分类督导员”队伍，运用所学的社会治理理论，协助制定更科学的垃圾分类实施方案，并通过组织居民议事会提升社区治理的参与度。

3. 对个人成长的指导

课程让我认识到，新时代青年应具备“家国情怀”与“全球视野”。未来，我将更加关注国家政策动态，尤其是上海在长三角一体化、自贸区建设中的角色，同时提升自身专业能力，为实现“两个一百年”奋斗目标贡献一份力量。

课程特色与学习建议

1. 课程特色

- 本土化案例丰富：课程紧密结合上海实际，通过“一网通办”“五个中心建设”等本地案例，增强了理论的可理解性。

- 互动性强：线上平台提供了丰富的讨论区和学习资源，线下小组活动则促进了同学间的交流与协作。

- 灵活的学习模式：开放大学的“非全日制”教学形式，为在职人员提供了便利，体现了教育公平的价值追求。

2. 学习建议

- 建议增加更多与个人职业相关的实践案例，帮助学生更好地将理论转化为工作思路；

- 可设计“学习成果转化”实践环节，鼓励学生在社区或单位开展小型课题研究；

- 推荐定期举办校友分享会，邀请不同行业学员交流思想在实际工作中的应用经验。

总结与展望

通过系统学习《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，我不仅深化了对党的创新理论的理解，更增强了作为新时代建设者的责任感与使命感。上海开放大学的课程设计，让我感受到理论与实践结合的重要性，也让我更加确信：只有将个人成长融入国家发展大局，才能真正实现人生价值。

未来，我将继续深入学习这一思想，将其内化为行动指南，外化为实践动力。无论是作为职场人士，还是作为社区的一员，我都将努力践行“人民城市人民建”的理念，为上海建设社会主义现代化国际大都市添砖加瓦，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

备注：本文基于上海开放大学课程内容及个人学习体会撰写，旨在记录思想感悟与实践思考。学习过程中，我深刻体会到这一思想对个人、社会和国家发展的深远意义，未来将持续深化学习，提升理论素养与实践能力。

格式说明：

本文采用学习笔记的常见结构，分为课程概述、学习内容与收获、个人体会与反思、实践应用与未来方向、课程特色与学习建议、总结与展望等部分，结合理论分析与个人实践案例，体现系统性、反思性和应用性。通过分点论述和具体事例，既符合学术规范，又展现了学习者的主观思考与行动规划。