内蒙古开放大学个案工作#作业答案

个案工作#

学校: 内蒙古开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. 在结构家庭治疗模式中，关于进入家庭这一个环节说法错误的是（ ）。

A. 个案工作者在进入家庭后可以采取贴近的立场

B. 在个案工作者进入家庭之前可以对家庭纠纷做一个判断。

C. 在进入家庭时首先要了解家庭的规则、习惯等。

D. 个案工作者可以采取模仿家庭成员的行为方式、语言表达方式等技巧以更容易被接纳。

答案: 在个案工作者进入家庭之前可以对家庭纠纷做一个判断。

2. 下列选项中，哪一项属于社会工作其他方法的基础。（ ）

A. 个案工作

B. 团体工作

C. 社区工作

D. 社会行政

答案: 个案工作

3. 在结案时，个案工作者应当注意的事项包括下列哪一项？（ ）

A. 在最后一次会谈时突然宣布结束。

B. 如果是案主要求结案也需要留有充足的时间给双方表达彼此的感受。

C. 在案主的目标没有全部达成的情况下，个案工作者不需要再对剩余的目标对案主作安排。

D. 结案后，不需要再确定今后与案主的联系方式。

答案: 如果是案主要求结案也需要留有充足的时间给双方表达彼此的感受。

4. 以下说法正确的是（ ）。

A. 厌恶治疗法是让求助者直接处于最严重的焦虑状态中直到求助者的焦虑状态消除

B. 果敢训练法是让求助者直接处于最严重的焦虑状态中直到求助者的焦虑状态消除

C. 系统脱敏是让助者在放松状态下逐渐靠近、接触恐惧对象，抑制或消减求助者的焦虑反应，从 而帮助求助者逐渐克服恐惧症状。

D. 满灌疗法是让求助者在放松状态下逐渐靠近、接触恐惧对象，抑制或消减求助者的焦虑反应，从而帮助求助者逐渐克服恐惧症状。

答案: 系统脱敏是让助者在放松状态下逐渐靠近、接触恐惧对象，抑制或消减求助者的焦虑反应，从 而帮助求助者逐渐克服恐惧症状。

5. 社会工作者小李的服务对象是一家知名面包店的经理，他赠送给小李一些优惠券。根据社会工作专业伦理守则，小赵正确的做法是( )。

A. 婉拒赠送、表示感谢

B. 接受赠送、转赠同事

C. 婉拒赠送、结束服务

D. 接受赠送、表示感谢

答案: 婉拒赠送、表示感谢

6. 下列不是人本治疗模式的目标的是（ ）。

A. 提供一种治疗的气氛协助案主重新认识自己

B. 引导案主自我努力，以具备自我实现所必须的一些特质

C. 协助案主成长，提高案主克服当前及将来要面对问题的能力

D. 帮助解决案主面临的具体问题

答案: 帮助解决案主面临的具体问题

7. 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家（ ）。

A. 卡尔·罗杰斯

B. 阿尔波特·埃利斯

C. 明纽秦

D. 萨提亚

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8. 个案工作的对象时个人或家庭，现实中每个人之间都有差异，个人问题的缘故和性质也不尽相同，因此个案工作在其理论和方法上首先要考虑的原则是（ ）。

A. 独特性

B. 复杂性

C. 科学性

D. 技术性

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9. 关于间接治疗技术，下列说法错误的是（ ）。

A. 这种方法是通过改善案主的生活环境而达到治疗的目的。

B. 直接治疗中的四种沟通技巧在间接治疗过程中同样有效。

C. 案主的生活环境中最重要的他人包括重要他人与并行者。

D. 间接治疗也可以通过与案主直接会谈进行治疗。

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10. 下列说法正确的是（ ）

A. 当案主与工作者的关系发展到一定程度的时候，如果案主不愿意倾诉，工作者应该尊重案主的选择。

B. 工作者在任何时候都要尊重案主的自决权。

C. 工作者有义务为案主保密

D. 在关系建立初期，工作者可以鼓励案主表达一些深层次的感受。

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11. 关于再构法，下列说法不正确的是（ ）。

A. 再构法认为，一个人的核心信念、生活方式及其知觉和认知对于失调的情绪和思维起着影响和中介作用。

B. 意义再构的作用就是直接针对行为本身为案主提供新的视角去看待自己的行为。

C. 意义再构的本质是给某种情境和行为一个具有不同意义的新标记和新名称。例如，案主的“顽固”可以再构为“独立”。

D. 情境再构对那些过分概括行为（如“我从来都不自信”，“我总是迟到”等）的案主最有效。

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12. 当案主到机构寻求协助时，机构将派一位社会工作者进行接案服务，如果发现案主的问题与机构功能不相符，此时社会工作者应该如何应对？（ ）

A. 接受案主，进入下一步的工作

B. 终止服务，告知案主自行解决

C. 终止服务，告知案主可以转送到其他合适的服务机构接受服务

D. 终止提供服务，也不转案

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13. 在服务开展过程中，无论服务对象面临什么问题，社会工作者都愿意理解服务对象，关心服务对象问题背后的发展要求。这体现了社会工作者对服务对象的( )。

A. 支持

B. 接纳

C. 承认

D. 认可

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14. 关于人在情景中反应讨论，下列说法正确的是（　　）。

A. 对于案主因知觉扭曲或缺乏知识而产生错误的观念，个案工作者可以直接用正确的知识纠正他们的错误观念。

B. 个案工作者可以采用引导技巧帮助案主谈及一些隐私。

C. 个案工作者可以引用别人对与案主的看法来纠正案主错误的自我形象。

D. 个案工作者去主导案主思考和谈论自己的感受和经历。

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15. 心理与社会治疗模式的反映沟通动力技术包括( )。

A. 直接影响

B. 内省

C. 支持

D. 探索--描述--宣泄

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16. 服务对象:现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了。社会工作者:我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的，就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。上述对话中，社会工作者运用了( )技巧。

A. 反映感受

B. 理性功课

C. 直接影响

D. 自我暴露

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17. （ ）是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念，他认为人的行为、情绪与心理是由其决定的。

A. 自我实现

B. 绝对积极和乐观的人性观

C. 自我概念

D. 自我管理

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18. 制定目标的原则中属于首要目标的是（ ）。

A. 目标一致原则

B. 双方协商原则

C. 合适性原则

D. 可行性原则

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19. 在现实治疗法中，工作者要和案主建立良好的专业关系，工作者要做到（ ）。

A. 和案主建立一种个人化的关系。

B. 时刻都可以和案主分享个人经验

C. 把自己的不足专门暴露出来。

D. 可以接受案主逃避负责任的借口

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20. 关于“接纳”，下列说法正确的是（ ）。

A. 接纳就是个案工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度

B. 接纳就是指个案工作者接受案主的一切行为

C. 社会工作者可以在接纳过程中倾注本人的价值观

D. 社会工作者除了对案主的接纳之外，还要对案主有所期待，才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为

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21. 下列属于同感的三个层次的是( )

A. 发展对案主的同情心

B. 感受共鸣

C. 角色转换

D. 同感的传达

E. 感悟案主的压力

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22. 在萨提亚的家庭沟通模式中，一个很重要的概念是表里一致，主要是指哪些方面需要同时顾及。（ ）

A. 心理

B. 自我

C. 生理

D. 他人

E. 情境

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23. 下列选项中属于非理性信念的是（ ）。

A. 个体要求生命中所有人都赞赏和爱自己是不可能的。

B. 个体应该或至少在某一方面有所成就，才能成为有价值的人。

C. 对于道德品质卑劣的人应该毫不留情的予以谴责和惩罚。

D. 一个有理性的人应该知道情绪可以是可以由自己控制的。

E. 对于危险和灾难性的事件应该给予不断的关注。

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24. 理性情绪治疗法中工作者应拥有以下的素质。（ ）

A. 对自己有兴趣

B. 自我接纳

C. 自我定向

D. 对别人的错误有较高的容忍度

E. 对生活的投入

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25. 关于案主倾诉，下列说法正确的是( )。

A. 案主不停地倾诉，可能影响到专业工作的顺利进行

B. 工作者在会谈过程中，应有目的地引导案主倾吐内心的感受

C. 倾诉的深度与专业关系的发展时期关系不大

D. 在专业关系建立初期，应鼓励案主表达一些深层次的感受

E. 当专业关系发展到一定程度，如果案主回避倾诉，工作者应该考虑尊重案主的意见，不再追问

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26. 班杜拉、华生与斯金纳不同之处主要在于发现了认知的重要作用。

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27. 社会学习理论也称为模仿学习理论，创始人是班杜拉。

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28. 萨提亚认为在治疗时，应关注案主以什么方式去处理他所面对的事情。

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29. 个案工作的专业关系是一种互助式的关系。

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30. 工作者的自我暴露越多，案主的相应行为必然也就越多，他也越愿意说他自己的所思所想和所言所行。

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31. 如果案主已经被机构接受为服务对象，就不能再转介。

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32. 个人应该在各方面，最低限度在某一方面有成就，才是有价值的人。这种信念之是理性的。

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33. 个案工作者能给案主提供解决问题的标准方法或程序。

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34. 个案工作的专业关系可以永久的存在。

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35. 理性情绪治疗法的最大特点是以思想、观念为突破口，通过改变人的非理性思想，达到改变不良情绪的目的，从而达到产生更积极的行为的目的。

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