河南开放大学舞蹈与儿童舞蹈创编(1)作业答案

舞蹈与儿童舞蹈创编(1)

学校: 河南开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. 独舞，多用来抒发表演者的思想感情和揭示人物的内心世界，对舞蹈者的基本功和表演技巧要求较高。

答案: 正确

2. 舞蹈是一种动态的造型艺术，被称为活动的雕塑。

答案: 正确

3. 2024央视春晚的舞蹈《锦鲤》属于生活舞蹈。

答案: 错误

4. 东北秧歌拥有一套完整的表演形式，其舞蹈风格表现为热烈、欢快、泼辣、诙谐。

答案: 正确

5. 藏族舞蹈的体态特征表现为躯干的含胸、垂肩、前倾、坐懈胯。

答案: 正确

6. 音乐与舞蹈密不可分，在舞蹈作品中相辅相成。

答案: 正确

7. 东北秧歌的手绢花丰富多彩，手绢花和鼓的配合动作并不多见。

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8. 花朵式是维吾尔族的基本手位之一。

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9. 鼓在萨满舞中起着重要的作用，它是主要法器，又是跳神时的伴奏乐器。

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10. 前踢步不是东北秧歌的基本步法。

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11. 常用的幼儿舞蹈教学方法有（ ）。

A. 示范法

B. 模仿法

C. 游戏法

D. 练习法

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12. 蒙古族表演性民间舞的种类有（ ）。

A. 筷子舞

B. 盅碗舞

C. 摔跤舞

D. 萨满舞

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13. 蒙古族民间舞蹈的基本动律有（ ）。

A. 横摆动律

B. 拧转动律

C. 压脚跟动律

D. 绕圆动律

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14. 芭蕾舞的把上擦地训练，可向（ ）方向进行训练

A. 前

B. 斜后

C. 旁

D. 后

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15. 蒙古族民间舞蹈的上肢动作包括（ ）。

A. 硬腕

B. 软手

C. 柔臂

D. 摊绕手

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16. 音乐游戏有一定的游戏规则和动作要求，可分为（ ）三种。

A. 独自表演的个人活动

B. 相互配合的合作性游

C. 有竞争成分的竞赛性游戏

D. 有表演要求的角色性游戏。

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17. 儿童舞蹈运用儿童（ ）多种方式结合，反映生活，表达情趣。

A. 身体动作

B. 儿童语言

C. 戏剧表演

D. 音乐

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18. 舞蹈教育教学是一种集（ ）为一体的教育活动。

A. 教学

B. 训练

C. 排练

D. 表演

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19. 幼儿舞蹈教育要遵循的基本原则有（ ）。

A. 兴趣性原则

B. 开放性原则

C. 渐进性原则

D. 多样性原则

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20. 国古典舞手臂的基本动作包括（ ）等。

A. 云手

B. 连环掌

C. 摇臂

D. 撩掌

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21. “稳相”在东北秧歌中称为（ ），这类动作稳而俏。

A. 情感性动作

B. 表现性动作

C. 动态性动作

D. 静态性动作

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22. 中国古典舞身韵中的“沉”的动作方向是（ ）。

A. 向旁

B. 向后

C. 向下

D. 向上

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23. 立腰拔背、抬头沉肩是（ ）民间舞蹈的基本形态。

A. 维吾尔族

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 朝鲜族

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24. 唯美灵动的《雀之灵》是舞蹈家（ ）的作品。

A. 金星

B. 杨丽萍

C. 黄豆豆

D. 陈爱莲

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25. 运用（ ）法进行舞蹈活动时，口令应与音乐节拍或动作性质紧密结合。

A. 模仿法

B. 示范法

C. 游戏法

D. 口令法

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26. 芭蕾舞（ ）的做法是双手臂保持长圆形在额头的斜上方，就像是把头处于双手臂形成的椭圆形的画框里。

A. 一位

B. 二位

C. 三位

D. 四位

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27. 在中国古典舞中，（ ）的做法是拇指尖与中指根靠拢，食指至小指逐一伸直错开挺直微向上翘，中指突出，呈兰花状。

A. 虎口掌

B. 兰花指

C. 剑指

D. 空心拳

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28. （ ）是东北秧歌的最大特点。

A. 身体的各种拧转、横摆

B. 踩在板上，扭在腰上

C. 移颈、翻腕等装饰性动作

D. 婀娜多姿的S型

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29. 要想让幼儿快速感受到舞蹈艺术的美，舞蹈形象的设计和呈现必须具备（ ）。

A. 联想性

B. 立体性

C. 直观性

D. 节奏性

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30. 游戏法是运用（ ）形式和口吻进行辅导的一种方法，是开展幼儿舞蹈教学的重要途径。

A. 模仿的

B. 游戏的

C. 示范的

D. 文字的

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31. 中国古典舞的动作规律是“（ ），发于腰，形于体”。

A. 起于足

B. 起于指

C. 起于心

D. 起于胯

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32. （ ）是指在兰花指的状态下，腕关节松弛地做提压的上下运动。

A. 摊手

B. 提压腕

C. 推手

D. 盘腕

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33. （ ）是在小歌舞的基础上，展现情节性内容的综合性表演形式。

A. 幼儿童话歌舞剧

B. 情节舞

C. 集体舞

D. 即兴舞

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34. 在中国古典舞中，食指与中指并拢且挺直，力贯指根、指尖，折腕上翘，其余三指与拇指弯曲紧贴是（ ）的做法。

A. 剑指

B. 兰花指

C. 虎口掌

D. 空心拳

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35. 根据不同的目的和作用，舞蹈可分为生活舞蹈和（ ）。

A. 体育舞蹈

B. 宗教舞蹈

C. 艺术舞蹈

D. 社会舞蹈

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36. （ ）说过:“儿童游戏活动是幼儿教育的关键”，她认为只有在幼儿游戏活动中，音乐、身体、运动三者之间的结合是最容易的。

A. 张宗麟

B. 张雪门

C. 蒙台梭利

D. 陈鹤琴

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37. 舞蹈的艺术特性主要包括律动性、动态性、抒情性和（ ）。

A. 虚拟象征性

B. 画面性

C. 音乐性

D. 节奏性

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38. 摇身动律是（ ）民间舞蹈的基本动律之一。

A. 维吾尔族

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 朝鲜族

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39. 中国古典舞身韵中的“提”的动作方向是（ ）。

A. 向旁

B. 向后

C. 向下

D. 向上

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40. 蒙古族民间舞蹈“安代舞”属于( )舞蹈。

A. 自娱性

B. 宗教性

C. 技巧性

D. 祭祀性

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41. （ ）与舞蹈是姊妹艺术，在舞蹈作品中密不可分，相辅相成。

A. 绘画

B. 造型

C. 音乐

D. 灯光

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42. （ ）包含了健美操、水上舞蹈、冰上舞蹈、国际标准舞等项目。

A. 艺术舞蹈

B. 体育舞蹈

C. 生活舞蹈

D. 现代舞蹈

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43. 模仿说是一种关于艺术起源问题的最古老理论，始于（ ）哲学家。

A. 美国

B. 英国

C. 古希腊

D. 欧洲

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44. “轻盈”、“美丽”、“飘逸”的足尖艺术通常来形容（ ）。

A. 爵士舞

B. 当代舞

C. 芭蕾舞

D. 现代舞

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45. 在维吾尔族舞蹈（ ）中，巧妙植入了姑娘品尝葡萄时“先酸后甜”的情景对比,用沉稳柔美舞姿表现了维吾尔族人民丰收后的喜悦之情。

A. 《大阪城的姑娘》

B. 《摘葡萄》

C. 《巴郎仔》

D. 《欢快的跳吧》

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46. （ ）是一种歌唱和舞蹈相结合的艺术表演形式，其特点是载歌载舞，形式精短。

A. 集体舞

B. 小歌舞

C. 情节舞

D. 歌舞剧

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47. 维吾尔族民间舞蹈体态基本特征是强调（ ）。

A. 含蓄浑厚，豪迈舒展

B. 挺胸、立腰、拔背而产生的直立感

C. 婀娜多姿的S型

D. 俯身塌腰的谦和感

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48. 幼儿的舞蹈学习具有（ ）、形象性和模仿性的特点。

A. 思考性

B. 直观性

C. 强制性

D. 严厉性

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49. 傣族舞蹈的体态以（ ）的造型为特征。

A. 三道弯

B. 四道弯

C. 立腰拔背

D. 开绷直立

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50. 维吾尔族民间舞主要分为自娱性舞蹈、风格性舞蹈和（ ）三种类型。

A. 宗教性舞蹈

B. 歌舞

C. 手鼓舞蹈

D. 表演性舞蹈

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51. 东北秧歌具有平和、恬静、隽永、含蓄的风格，朴实自然，毫无雕琢之感。

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52. 幼儿舞蹈教育活动不需要与音乐、语言、美术、戏剧等艺术活动相结合。

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53. 东北秧歌拥有一套完整的表演形式，其舞蹈风格表现为热烈、欢快、泼辣、诙谐。

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54. 芭蕾训练动作难度大，不是各类舞蹈训练的基础。

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55. 芭蕾舞训练中腿的外旋要求双腿并拢收紧伸直，绷脚背，从膝盖开始向外旋转。

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56. 舞蹈是一种动态的造型艺术，被称为活动的雕塑。

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57. 傣族舞蹈的律动优美恬静。

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58. 中国古典舞的动作规律是“起于心，发于腰，形于体”。

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59. 小班舞蹈教学应侧重于手眼身法步的更好配合，进一步训练幼儿表现力以及自编舞蹈的能力。

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60. 藏族舞蹈屈伸动律的做法是自然体态，双膝放松，随节奏连绵屈伸，重拍向上。

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61. 以下选项中属于傣族民间舞蹈基本动律的有（ ）。

A. 起伏动律

B. 上下动律

C. 横摆动律

D. 颤动律

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62. 蒙古族民间舞蹈的上肢动作包括（ ）。

A. 硬腕

B. 软手

C. 柔臂

D. 摊绕手

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63. 下列选项属于东北秧歌基本手位的有（ ）。

A. 双叉腰

B. 小燕展翅

C. 双护胸

D. 双推山

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64. 舞蹈动作的训练和表现对于幼儿有促进（ ）的作用。

A. 骨骼强壮

B. 肌肉结实

C. 韧带柔软富有弹性

D. 改善脑中枢神经系统能力

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65. 中国古典舞的基本脚位有（ ）等。

A. 正步

B. 小八字步

C. 丁字步

D. 踏步

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66. 藏族的基本舞蹈形式有（ ）等。

A. 《堆偕》

B. 《谐》

C. 《果卓》

D. 《果谐》

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67. 东北秧歌的基本动律有（ ）。

A. 压脚跟动律

B. 上下动律

C. 前后动律

D. 划圆动律

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68. 国古典舞手臂的基本动作包括（ ）等。

A. 云手

B. 连环掌

C. 摇臂

D. 撩掌

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69. 下列选项属于藏族踢踏的步法的有（ ）。

A. 退踏步

B. 抬踏步

C. 嘀嗒步

D. 三步一抬

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70. 儿童舞蹈运用儿童（ ）多种方式结合，反映生活，表达情趣。

A. 身体动作

B. 儿童语言

C. 戏剧表演

D. 音乐

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71. 东北秧歌手巾花绕花的基本做法掌心向上，由手指带动手腕，手腕用力（ ）转腕至提腕,让手绢向花朵一样八角飞起来缠到手上，慢压腕。

A. 由里向外

B. 由外向里

C. 由前向后

D. 由后向前

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72. （ ）是舞蹈艺术最基本的特性之一，指舞蹈通过人体的各种动作、姿态和造型来表达人物的思想感情、塑造形象、表现矛盾冲突。

A. 美观性

B. 动态性

C. 空间性

D. 时间性

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73. 抖肩是（ ）民间舞蹈的肩部动作之一。

A. 东北秧歌

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 维吾尔族

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74. 在中国古典舞中，（ ）的做法是拇指尖与中指根靠拢，食指至小指逐一伸直错开挺直微向上翘，中指突出，呈兰花状。

A. 虎口掌

B. 兰花指

C. 剑指

D. 空心拳

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75. 傣族人民以（ ）为吉祥幸福的象征，来表达美好的愿望和理想。

A. 大雁

B. 孔雀

C. 白鹤

D. 大象

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76. 蒙古族民间舞蹈“安代舞”属于( )舞蹈。

A. 自娱性

B. 宗教性

C. 技巧性

D. 祭祀性

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77. “身韵”即（ ）的总称，它们二者的有机结合和渗透是中国古典舞的艺术灵魂所在和真正的“内核”。

A. 身法与韵律

B. 身法与音律

C. 腿法与韵律

D. 提沉与音律

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78. （ ）是古典舞中最有代表性的手臂动作，双手屈臂于胸前，手心上下相对，做“揉球”的交叉立体的圆线运动。

A. 双晃手

B. 摇臂

C. 云手

D. 撩掌

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79. 学前儿童韵律活动的类型包括舞蹈和（ ）两大类。

A. 歌表演

B. 律动

C. 集体舞

D. 舞台剧

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80. 芭蕾舞中手臂在七种位置及大幅度的跳、转等舞姿中都是保持着（ ）。

A. 角形

B. 弧形

C. 直线

D. 外旋

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81. 弦子是（ ）民间自娱性舞蹈，舞蹈动作通过膝部连绵的屈伸,整体动作体现出柔美、松弛、开朗的风格。

A. 蒙古族

B. 东北秧歌

C. 藏族

D. 维吾尔族

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82. 游戏法是运用（ ）形式和口吻进行辅导的一种方法，是开展幼儿舞蹈教学的重要途径。

A. 模仿的

B. 游戏的

C. 示范的

D. 文字的

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83. 脚属于中国古典舞的（ ）。

A. 基本体态

B. 基本手形

C. 基本脚形

D. 基本韵律

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84. （ ）是鄂尔多斯蒙古族从元代传承下来的传统民间舞蹈，舞者头顶需要顶碗跳舞，气质高雅,风格独特。

A. 筷子舞

B. 摔跤舞

C. 顶碗舞

D. 萨满舞

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85. （ ）包含了健美操、水上舞蹈、冰上舞蹈、国际标准舞等项目。

A. 艺术舞蹈

B. 体育舞蹈

C. 生活舞蹈

D. 现代舞蹈

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86. 芭蕾训练中要求站立时双腿自（ ）至双脚保持外开。

A. 髋关节

B. 踝关节

C. 小腿

D. 膝关节

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87. 芭蕾是从15世纪的（ ）宫廷舞蹈发展而来的。

A. 亚洲

B. 美洲

C. 欧洲

D. 非洲

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88. 世界上第一所皇家舞蹈学校由法国国王（ ）在巴黎创办。

A. 路易十五

B. 路易十四

C. 路易十六

D. 路易·菲利普一世

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89. 在日益发展的今天，对于舞蹈的起源，越来越多的人主张（ ）。

A. 巫术论

B. 宗教论

C. 劳动论

D. 劳动综合论

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90. 要想让幼儿快速感受到舞蹈艺术的美，舞蹈形象的设计和呈现必须具备（ ）。

A. 联想性

B. 立体性

C. 直观性

D. 节奏性

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91. （ ）是幼儿个性、想象力、舞蹈语汇自由发挥的舞蹈，在幼儿舞蹈中占的比重比较大。

A. 律动

B. 音乐游戏

C. 歌表演

D. 即兴舞

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92. ( )在蒙古族萨满舞中起着重要的作用，它是主要法器，又是跳神时的伴奏乐器。

A. 鼓

B. 羽毛

C. 手铃

D. 手绢

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93. （ ）是指在兰花指的状态下，腕关节松弛地做提压的上下运动。

A. 摊手

B. 提压腕

C. 推手

D. 盘腕

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94. 起伏动律是（ ）民间舞蹈的基本动律之一。

A. 傣族

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 维吾尔族

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95. 傣族舞蹈的体态以（ ）的造型为特征。

A. 三道弯

B. 四道弯

C. 立腰拔背

D. 开绷直立

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96. 中国古典舞的（ ）是指舞蹈者表现出的民族神韵、神态和气质。

A. 劲

B. 律

C. 形

D. 神

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97. 街舞包括了自由舞、霹雳舞、甩舞、机械舞和（ ）。

A. 百老汇爵士

B. 锁舞

C. 芭蕾舞

D. 现代舞

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98. 唯美灵动的《雀之灵》是舞蹈家（ ）的作品。

A. 金星

B. 杨丽萍

C. 黄豆豆

D. 陈爱莲

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99. 维吾尔族民间舞蹈的节奏特点非常鲜明，多以（ ）为主，强拍弱化、弱拍强化。

A. 规整的八分音符

B. 长音

C. 切分节奏和附点节奏

D. 三拍子

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100. 立腰拔背、抬头沉肩是（ ）民间舞蹈的基本形态。

A. 维吾尔族

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 朝鲜族

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101. 幼儿舞蹈教学时，教师应避免进行枯燥乏味的刻板练习，练习中应根据环境和音乐对幼儿的创造力与想象力进行引导。

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102. 芭蕾又被称为“足尖舞”，传统的古典芭蕾技术建筑在外开、伸展、绷直的审美基础之上。

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103. 模仿说是一种关于艺术起源问题的最古老理论，始于古希腊哲学家。

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104. 幼儿的舞蹈学习具有直观性、形象性和模仿性的特点。

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105. 中国古典舞身韵中的“沉”的做法是先提，然后呼气使气息下沉，腰椎从自然垂直状一节一节沉下。

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106. 中国古典舞的基本体态具有“挺拔而含蓄，刚劲而柔韧，内紧而外松，矛盾而统一”审美风格。

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107. 中国古典舞身韵课程的主要内容以风格韵律为主的“提沉、冲靠、含腆、移、旁提”。

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108. 跳傣族民间舞蹈时，头、手、臂、肘、肩、腰、胯、膝等关节都尽量弯曲。

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109. 维吾尔族的音乐欢快、活泼、热辣，有较强的律动感，极富感染力。

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110. 蒙古族民间舞蹈的基本动律有（ ）。

A. 横摆动律

B. 拧转动律

C. 压脚跟动律

D. 绕圆动律

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111. 芭蕾舞蹈的美学原则被概括为（ ）。

A. 开

B. 绷

C. 直

D. 立

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112. 根据舞蹈的作用和目的，幼儿舞蹈可以分为（ ）与（ ）。

A. 歌唱舞蹈

B. 自娱性舞蹈

C. 律动舞蹈

D. 表演性舞蹈

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113. 藏族民间舞蹈的基本动律有（ ）。

A. 颤膝动律

B. 上下动律

C. 屈伸动律

D. 划圆动律

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114. 按照舞蹈的表现形式分类，舞蹈可以分为（ ）以及组舞、歌舞和舞剧等。

A. 独舞

B. 双人舞

C. 三人舞

D. 群舞

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115. 芭蕾舞的把上擦地训练，可向（ ）方向进行训练

A. 前

B. 斜后

C. 旁

D. 后

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116. 幼儿阶段容易兴奋，控制力较弱，编舞要多选择为旋律欢快、（ ）的音乐作品，便于幼儿在短时间内掌握舞蹈。

A. 节奏鲜明

B. 节奏模糊

C. 节奏缓慢

D. 节奏复杂

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117. 幼儿舞蹈的功能包括塑造人格品德、促进智体发展、健全社会心理和（ ）等方面。

A. 特点

B. 审美

C. 概念

D. 功能

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118. 傣族是我国（ ）地区少数民族之一。

A. 西北

B. 南方

C. 西南

D. 东南

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119. 坐懈胯是（ ）舞蹈的基本体态。

A. 蒙古族

B. 傣族

C. 维吾尔族

D. 藏族

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120. （ ）又称为集体舞，是指由四人以上表演的舞蹈，可通过丰富的动作、队形变化和舞台调度表现群体形象和思想感情，具有较强的艺术感染力。

A. 群舞

B. 舞剧

C. 组舞

D. 歌舞

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121. 中国的“戏曲舞蹈”、“敦煌舞蹈”、“汉唐舞蹈”属于（ ）。

A. 社交舞蹈

B. 当代舞

C. 民间舞

D. 古典舞

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122. （ ）是舞蹈和体育相结合，以艺术审美的方式锻炼身体，使身心健康全面发展的舞蹈种类。

A. 体育舞蹈

B. 水上舞蹈

C. 街舞

D. 杂技舞蹈

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123. 运用（ ）法进行舞蹈活动时，口令应与音乐节拍或动作性质紧密结合。

A. 模仿法

B. 示范法

C. 游戏法

D. 口令法

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124. 幼儿阶段（ ），在舞蹈动作中很容易出现抢拍或者拖拍的现象。

A. 不易兴奋，控制力较弱

B. 不易兴奋，控制力较强

C. 容易兴奋，控制力较强

D. 容易兴奋，控制力较弱

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125. （ ）是在歌曲或乐曲的伴奏下，按音乐的内容、性质、节奏、结构等进行游戏，有一定的游戏规则和动作要求。

A. 歌表演

B. 音乐游戏

C. 律动

D. 即兴舞

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126. 幼儿体验、学习舞蹈的方式通常是（ ）。

A. 模仿动作

B. 自发的艺术表现和创造

C. 刻意练习

D. 进行大量语言描述

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127. “手保持掌形向外推，圆臂成长弧形，与肩保持同高于身侧，开度与胸平”，描述的是（ ）手位。

A. 山膀

B. 按掌

C. 托掌

D. 扬掌

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128. （ ）民间舞蹈的基本动律是颤膝动律。

A. 东北秧歌

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 朝鲜族

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129. “双脚脚跟并拢，脚尖分开45度呈八字状，重心在双脚上”描述的脚位是（ ）。

A. 正步

B. 丁字步

C. 小八字步

D. 踏步

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130. “轻盈”、“美丽”、“飘逸”的足尖艺术通常来形容（ ）。

A. 爵士舞

B. 当代舞

C. 芭蕾舞

D. 现代舞

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131. 中国古典舞身韵中的“沉”的动作方向是（ ）。

A. 向旁

B. 向后

C. 向下

D. 向上

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132. “稳相”在东北秧歌中称为（ ），这类动作稳而俏。

A. 情感性动作

B. 表现性动作

C. 动态性动作

D. 静态性动作

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133. （ ）是人们进行社会交往、增加友谊、联络感情的舞蹈活动。

A. 爵士舞蹈

B. 社交舞蹈

C. 体育舞蹈

D. 自娱舞蹈

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134. （ ）是各类跳跃的预备动作。

A. 山膀

B. 蹲

C. 擦地

D. 绷脚

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135. 在幼儿集体舞、表演舞活动中,队形设计应符合主题并且方位和调度要（ ）。

A. 简单

B. 复杂好看

C. 变化多端

D. 全面

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136. 软手是（ ）民间舞蹈的上肢动作。

A. 东北秧歌

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 朝鲜族

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137. 傣族舞蹈的起伏动律是在气息带动身体做（ ）的动作。

A. 横向平移

B. 左倾和右倾

C. 前倾和后摆

D. 上提和下沉

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138. 中国新舞蹈艺术的先驱（ ）提出了“新舞蹈”的概念。

A. 黎锦晖

B. 戴爱莲

C. 吴晓邦

D. 陈爱莲

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139. 在民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义和古典风格特色的舞蹈是（ ）。

A. 中国古典舞

B. 芭蕾舞

C. 现代舞

D. 当代舞

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140. 小燕展翅是（ ）的基本手位之一。

A. 东北秧歌

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 朝鲜族

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141. 独舞，多用来抒发表演者的思想感情和揭示人物的内心世界，对舞蹈者的基本功和表演技巧要求较高。

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142. 鼓在萨满舞中起着重要的作用，它是主要法器，又是跳神时的伴奏乐器。

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143. 芭蕾训练中要求站立时大脚趾和脚后跟稳定地踩于地面，小脚趾可以不踩地面。

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144. 蒙古族舞蹈大致有三种类型，分别是自娱性民间舞，宗教性舞蹈和表演性民间舞。

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145. 中国新舞蹈艺术的先驱戴爱莲提出了“新舞蹈”的概念。

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146. 中国古典舞的基本体态具有“挺拔而含蓄，刚劲而柔韧，内紧而外松，矛盾而统一”审美风格。

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147. 大班的幼儿舞蹈教学应侧重于认识身体的基本部位，感知音乐。

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148. 东北秧歌的“鼓相”是表达人物思想的重要手段，不同性格的人物运用不同的叫鼓。

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149. 划圆动律是藏族民间舞蹈的基本动律。

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150. 藏族舞蹈屈伸动律的做法是自然体态，双膝放松，随节奏连绵屈伸，重拍向上。

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151. 舞蹈教育可以健全幼儿的社会心理，表现在（ ）。

A. 使幼儿逐步形成自我认识

B. 使幼儿逐步了解自己的肢体语言能力

C. 使幼儿团结协作的配合意识得以加强

D. 使幼儿更容易克服内向、胆小害羞等不健康心理

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152. 舞蹈教育教学是一种集（ ）为一体的教育活动。

A. 教学

B. 训练

C. 排练

D. 表演

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153. 下列选项属于东北秧歌基本手位的有（ ）。

A. 双叉腰

B. 小燕展翅

C. 双护胸

D. 双推山

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154. 幼儿表演性舞蹈包含了（ ）两种类型。

A. 情绪舞

B. 歌表演

C. 情节舞

D. 音乐游戏

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155. 幼儿自娱性舞蹈包含（ ）和歌表演五种形式。

A. 律动

B. 集体舞

C. 即兴舞

D. 音乐游戏

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156. 维吾尔族民间舞蹈的基本手形包括（ ）等。

A. 兰花手

B. 花型手

C. 握袖手

D. 响指手

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157. 唐代宫廷内设有（ ）等乐舞机构，行使礼乐职能。

A. 乐府

B. 太常寺

C. 梨园

D. 乐府

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158. 维吾尔族民间舞蹈的基本形态要做到以下几个方面（ ）。

A. 抬头沉肩

B. 立腰拔背

C. 挺胸提胯

D. 眼睛平视前方

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159. 以下哪些舞蹈属于生活舞蹈？（ ）

A. 习俗、宗教祭祀舞蹈

B. 自娱舞蹈

C. 体育舞蹈

D. 社交舞蹈

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160. 下列属于我国民间舞蹈的是（ ）。

A. 安代

B. 卡塔克

C. 婆罗多

D. 弦子

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161. 舞剧（ ）的问世标志着古典芭蕾的完全成熟。

A. 《胡桃夹子》

B. 《天鹅湖》

C. 《奥吉赛》

D. 《睡美人》

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162. 幼儿舞蹈，在某种意义上来说就是一种高级的有要求的（ ）。

A. 运动项目

B. 运动游戏

C. 说演游戏

D. 表演项目

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163. 东北秧歌的（ ）是表达人物思想的重要手段，不同性格的人物运用不同的叫鼓。

A. 稳相

B. 走相

C. 手巾花

D. 鼓相

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164. 受长期的游牧、狩猎生活和草原地理环境气候的影响，（ ）舞蹈逐渐形成了含蓄而浑厚，豪迈而舒展的特点。

A. 东北秧歌

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 朝鲜族

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165. （ ）又被称为“足尖舞”。

A. 爵士舞

B. 街舞

C. 芭蕾舞

D. 现代舞

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166. “稳相”在东北秧歌中称为（ ），这类动作稳而俏。

A. 情感性动作

B. 表现性动作

C. 动态性动作

D. 静态性动作

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167. 跳（ ）时人们通常手持手巾或扇子等道具，或踩高跷。

A. 蒙古族

B. 傣族

C. 东北秧歌

D. 维吾尔族

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168. 幼儿舞蹈的功能包括塑造人格品德、促进智体发展、健全社会心理和（ ）等方面。

A. 特点

B. 审美

C. 概念

D. 功能

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169. 摇身动律是（ ）民间舞蹈的基本动律之一。

A. 维吾尔族

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 朝鲜族

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170. （ ）是在简单音乐伴奏下由幼儿集体参与的以自娱为主要目的舞蹈形式，幼儿在规定的位置、队形上做简单统一、相互配合或自由即兴的舞蹈动作。

A. 集体舞

B. 音乐游戏

C. 歌表演

D. 即兴舞

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171. （ ）这一舞蹈起源的理论认为劳动使人脱离了动物界，同时也创造了艺术赖以产生的物质基础，及舞蹈艺术的物质载体——人的灵活的表情和功能丰富的身体。

A. 巫术论

B. 宗教论

C. 劳动论

D. 游戏论

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172. 国标舞是国际标准舞的简称，起源于古代土风舞，分为摩登舞和（ ）两大系列。

A. 爵士舞

B. 当代舞

C. 现代舞

D. 拉丁舞

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173. 古典舞中的手臂动作非常丰富且具有强烈的艺术感染力,处处体现（ ）的特征。

A. 短

B. 直

C. 快

D. 圆

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174. （ ）是指在兰花指的状态下，腕关节松弛地做提压的上下运动。

A. 摊手

B. 提压腕

C. 推手

D. 盘腕

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175. 2024春晚的舞蹈《锦鲤》《瓷影》属于（ ）。

A. 体育舞蹈

B. 民间舞蹈

C. 生活舞蹈

D. 艺术舞蹈

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176. 幼儿的舞蹈学习具有直观性、形象性和（ ）的特点。

A. 模仿性

B. 示范性

C. 游戏性

D. 娱乐性

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177. （ ）是我国东北三省广大地区喜闻乐见的民间舞蹈形式。

A. 胶州秧歌

B. 弦子

C. 东北秧歌

D. 赛乃姆

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178. 17世纪后半叶，芭蕾传入（ ）并逐步进入其发展的鼎盛时期。

A. 意大利

B. 英国

C. 俄罗斯

D. 日本

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179. 幼儿的舞蹈学习具有（ ）、形象性和模仿性的特点。

A. 思考性

B. 直观性

C. 强制性

D. 严厉性

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180. 幼儿表演性舞蹈包含了情绪舞和（ ）两种类型。

A. 自娱舞

B. 歌表演

C. 情节舞

D. 音乐游戏

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181. “汉唐舞蹈”属于（ ）。

A. 社交舞蹈

B. 当代舞

C. 民间舞

D. 中国古典舞

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182. （ ）是幼儿个性、想象力、舞蹈语汇自由发挥的舞蹈，在幼儿舞蹈中占的比重比较大。

A. 律动

B. 音乐游戏

C. 歌表演

D. 即兴舞

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183. ( )在蒙古族萨满舞中起着重要的作用，它是主要法器，又是跳神时的伴奏乐器。

A. 鼓

B. 羽毛

C. 手铃

D. 手绢

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184. 盅碗舞是（ ）表演性民间舞蹈的种类之一。

A. 东北秧歌

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 朝鲜族

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185. （ ）这一基本手形属于中国古典舞。

A. 剑指

B. 响指

C. 自然掌型

D. 扩指

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186. 自由舞、霹雳舞、锁舞、机械舞和甩舞都属于（ ）。

A. 爵士舞

B. 街舞

C. 芭蕾舞

D. 现代舞

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187. 根据舞蹈要求有目的地反复练习的方法是（ ），是幼儿学习、记忆及巩固舞蹈的基本途径。

A. 模仿法

B. 示范法

C. 游戏法

D. 练习法

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188. 表现性动作又称（ ），指具有描绘人的情感，展现人的思想，刻画人的性格功能的舞蹈动作。

A. 抒情性动作

B. 装饰性动作

C. 表情性动作

D. 再现性动作

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189. 双人舞指由两个人（通常为一男一女）一起表演的舞蹈，讲究两人（ ）、动作和造型的默契配合。

A. 舞蹈队形的变化

B. 两人情感、动作和造型的默契配合

C. 服装、道具的豪华

D. 音乐的宏大

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190. 藏族舞蹈扶胯位做法是手指自然轻贴胯部，（ ）。

A. 沉腕、双肘略向前

B. 提腕、双肘略向前

C. 沉腕、双肘略向后

D. 提腕、双肘略向后

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191. 蒙古族民间舞蹈的特点是头部的摇、挑和手部的翻腕、绕腕、打响指等。

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192. 芭蕾训练动作难度大，不是各类舞蹈训练的基础。

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193. 幼儿舞蹈教学时教师应注意语言口令的简明、准确、生动，可以严厉和生硬。

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194. 根据幼儿年龄和对动作的掌握程度，舞蹈示范分为完整示范法和分解示范法两种。

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195. 芭蕾训练中要求站立时双腿自膝关节至双脚保持外开。

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196. 蒙古族人民将草原生灵的形态动作融入到了舞蹈之中，例如大雁和天鹅等。

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197. 按照舞蹈的表现形式分类，舞蹈可以分为（ ）以及组舞、歌舞和舞剧等。

A. 独舞

B. 双人舞

C. 三人舞

D. 群舞

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198. 蒙古族民间舞蹈的基本动律有（ ）。

A. 横摆动律

B. 拧转动律

C. 压脚跟动律

D. 绕圆动律

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199. 中国近代大批经典优秀的舞剧如（ ）等至今仍深受人们的喜爱。

A. 《白毛女》

B. 《宝莲灯》

C. 《红色娘子军》

D. 《丝路花雨》

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200. 下面属于东北秧歌手巾花的基本动作的是（ ）。

A. 单臂花

B. 双臂花

C. 蝴蝶花

D. 蚌壳花

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201. 中国古典舞身韵的主要元素为 （ ）。

A. 提、沉

B. 冲、靠

C. 含、腆

D. 移、旁提

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202. 中国古典舞的基本脚位有（ ）等。

A. 正步

B. 小八字步

C. 丁字步

D. 踏步

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203. 中国古典舞手的基本动作由手指、手腕和肘部的关节相互协调配合来完成，包括（ ）等动作。

A. 摊手

B. 推手

C. 提压腕

D. 盘腕

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204. 维吾尔族民间舞蹈的两个基本动律是（ ）。

A. 点颤动律

B. 摇身动律

C. 屈伸动律

D. 上下动律

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205. 芭蕾舞的动作的“开”指（ ）等关节部位左右对称向外打开。

A. 肩

B. 胯

C. 膝

D. 踝

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206. 世界上第一所皇家舞蹈学校由法国国王（ ）在巴黎创办。

A. 路易十五

B. 路易十四

C. 路易十六

D. 路易·菲利普一世

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207. 傣族是我国（ ）地区少数民族之一。

A. 西北

B. 南方

C. 西南

D. 东南

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208. 维吾尔族早先信仰萨满教、摩尼教等，其民间舞蹈融入了（ ）的精华。

A. 古埃及舞蹈

B. 西方宫廷舞

C. 非洲原始舞

D. 古西域乐舞

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209. （ ）是鄂尔多斯蒙古族从元代传承下来的传统民间舞蹈，舞者头顶需要顶碗跳舞，气质高雅,风格独特。

A. 筷子舞

B. 摔跤舞

C. 顶碗舞

D. 萨满舞

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210. 傣族舞蹈的体态以（ ）的造型为特征。

A. 三道弯

B. 四道弯

C. 立腰拔背

D. 开绷直立

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211. 幼儿阶段容易兴奋，控制力较弱，编舞要多选择为旋律欢快、（ ）的音乐作品，便于幼儿在短时间内掌握舞蹈。

A. 节奏鲜明

B. 节奏模糊

C. 节奏缓慢

D. 节奏复杂

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212. 在傣族自娱性舞蹈中，具代表性的是嘎光和（ ）。

A. 洒水舞

B. 大象舞

C. 象脚鼓舞

D. 篾帽舞

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213. 藏族舞蹈中的“堆谐”俗称（ ），音乐节奏鲜明欢快，膝部松弛、步法灵活，脚下多为踢、踏、悠、摆、跳等动作。

A. 弦子

B. 鼓舞

C. 踢踏舞

D. 热巴舞

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214. 芭蕾舞的基本手位有（ ）个。

A. 6

B. 5

C. 8

D. 7

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215. 群舞又称为（ ），是指由四人以上表演的舞蹈，可通过丰富的动作、队形变化和舞台调度表现群体形象和思想感情，具有较强的艺术感染力。

A. 集体舞

B. 舞剧

C. 组舞

D. 歌舞

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216. 幼儿表演的舞蹈是一种能够表现出幼儿生活，散发着充满真、善、美的童心体验和审美追求的（ ）。

A. 综合艺术形式

B. 单一艺术形式

C. 综合表演形式

D. 单一表演形式

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217. （ ）是指学校、幼儿园进行审美教育的舞蹈活动以及开设的舞蹈课程。

A. 爵士舞蹈

B. 社交舞蹈

C. 体育舞蹈

D. 教育舞蹈

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218. （ ）指由两个人（通常为一男一女）一起表演的舞蹈，讲究两人情感、动作和造型的默契配合。

A. 三人舞

B. 双人舞

C. 表演舞

D. 组舞

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219. 起伏动律是（ ）民间舞蹈的基本动律之一。

A. 傣族

B. 蒙古族

C. 藏族

D. 维吾尔族

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220. 游戏法是运用（ ）形式和口吻进行辅导的一种方法，是开展幼儿舞蹈教学的重要途径。

A. 模仿的

B. 游戏的

C. 示范的

D. 文字的

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221. 中国古典舞的（ ）是指舞蹈者表现出的民族神韵、神态和气质。

A. 劲

B. 律

C. 形

D. 神

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222. 中国古典舞是以民族舞为主体，以（ ）等民族美学原则为基础，吸收借鉴芭蕾等外来艺术的有益部分，独立的具有民族性、时代性的舞种和体系。

A. 戏曲和雕塑

B. 绘画和武术

C. 戏曲和武术

D. 书法和戏曲

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223. 芭蕾舞的美学原则被概括为“开、（ ）、直、立”。

A. 弯

B. 艮

C. 绷

D. 长

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224. 傣族民间舞蹈体态基本特征是（ ）的造型，包括胯部、手臂、下肢和脚掌部位关节的弯曲。

A. 四道弯

B. 三道弯

C. 身体前屈

D. 挺胸拔背

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225. 踢步是（ ）的基本步法。

A. 藏族

B. 傣族

C. 东北秧歌

D. 蒙古族

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226. （ ）来自蒙古族人民所喜爱的传统摔跤，为男性群舞，在科尔沁草原盛行。

A. 筷子舞

B. 摔跤舞

C. 顶碗舞

D. 萨满舞

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227. “轻盈”、“美丽”、“飘逸”的足尖艺术通常来形容（ ）。

A. 爵士舞

B. 当代舞

C. 芭蕾舞

D. 现代舞

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228. 舞蹈自产生的那一天起就离不开音乐、诗歌、美术等姊妹艺术，这是舞蹈的（ ）的体现。

A. 音乐性

B. 综合性

C. 语言性

D. 造型性

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229. （ ）是中国古典舞在身体斜上方的基本手位。

A. 山膀

B. 按掌

C. 单手礼

D. 扬掌

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230. 由于幼儿对于大多数事物都不会保持长久的兴趣，舞蹈活动内容和形式的（ ）就成为保持幼儿兴趣的关键。

A. 多样性

B. 渐进性

C. 开放性

D. 正确性

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231. 学前儿童韵律活动的类型包括舞蹈和（ ）两大类。

A. 歌表演

B. 律动

C. 集体舞

D. 舞台剧

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232. 做芭蕾的旋转动作时要收腹、立腰、提胯，保持（ ）。

A. 重心向前

B. 重心向后

C. 重心向上

D. 重心垂直

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