序号：1

题目类型：【单选题】

题目：罗伯特.凯利从（ ）维度描述了不同类型的追随者。

选项：

A： 一个

B： 两个

C： 三个

D： 四个

答案图片：

序号：2

题目类型：【单选题】

题目：鲍尔的领导特质论认为领导者应当养成（ ）品质。

选项：

A： 12种

B： 13种

C： 14种

D： 15种

答案图片：

序号：3

题目类型：【单选题】

题目：（ ）在谈到领导体制改革的必要性时指出：“我们过去发生的各种错误，固然与某些领导人的思想、作风有关，但是组织制度、工作制度方面的问题更重要。”

选项：

A： 毛泽东

B： 邓小平

C： 江泽民

D： 胡锦涛

答案图片：

序号：4

题目类型：【单选题】

题目：根据（ ）的不同，可以将追随者分为信仰型追随者和利益型追随者。

选项：

A： 追随者所处活动环境

B： 追随者在领导活动中所起作用

C： 追随者追随领导者目的

D： 追随者追随领导者时间长短

答案图片：

序号：5

题目类型：【单选题】

题目：（ ）是“德才兼备”标准和“量才任职”原则的引申和具体化。

选项：

A： 尊重信任原则

B： 扬长避短原则

C： 激励爱护原则

D： 称职原则

答案图片：

序号：6

题目类型：【单选题】

题目：从领导沟通的（ ）来看，领导沟通是管理的内容之一。

选项：

A： 国家开放大学 性质

B： 形式

C： 内容

D： 必要性

答案图片：

序号：7

题目类型：【单选题】

题目：（ ）早在四十多年前就提出了“地 成人学历 球村”的概念。

选项：

A： 赫伯.特鲁

B： 爱德华.霍尔

C： 马歇尔.麦克卢汉

D： 夏书章

答案图片：

序号：8

题目类型：【单选题】

题目：根据（ ）的不同，可以将追随者分为组织内的追随者和组织外的追随者。

选项：

A： 追随者所处活动环境

B： 追随者在领导活动中所起作用

C： 追随者追随领导者目的

D： 追随者追随领导者时间长短

答案图片：

序号：9

题目类型：【单选题】

题目：领导责任从角色视角来看，要求领导者在实际工作中应当扮演好（ ）角色。

选项：

A： 一种

B： 两种

C： 三种

D： 四种

答案图片：

序号：10

题目类型：【单选题】

题目：从领导沟通的（ ）来说，领导沟通是有效领导的本质要求。

选项：

A： 性质

B： 形式

C： 内容

D： 必要性

答案图片：

序号：11

题目类型：【单选题】

题目：学习型组织的概念是由（ ）提出的。

选项：

A： 弗瑞斯特

B： 彼得.圣吉

C： 迈克尔.马奎特

D： 斯蒂芬.卡维

答案图片：

序号：12

题目类型：【单选题】

题目：（ ）主要指人际关系和情感。

选项：

A： 渝粤文库 物质激励

B： 成就激励

C： 职务激励

D： 情绪激励

答案图片：

序号：13

题目类型：【单选题】

题目：（ ）是由乔治.格里奥在1976年首先提出来的。

选项：

A： 目标-路径理论

B： 领导者-参与模型理论

C： 领导者-成员交换理论

D： 领导归因理论

答案图片：

序号：14

题目类型：【单选题】

题目：人才考核的内容主要包括德、能、勤、绩四个方面，其中最重要的是（ ）。

选项：

A： 考德

B： 考能

C： 考勤

D： 考绩

答案图片：

序号：15

题目类型：【单选题】

题目：（ ）的领导者是一类比较仁慈的领导者。

选项：

A： 高关怀-低结构

B： 低关怀-高结构

C： 高关怀-高结构

D： 低关怀-低结构

答案图片：

序号：16

题目类型：【单选题】

题目：（ ）的主要特征是组织的群体领导者按照领导和管理的一般规律，从事领导和管理工作。

选项：

A： 家长制的领导体制

B： 经理制的领导体制

C： “软专家”式的领导体制

D： 专家集团式领导体制

答案图片：

序号：17

题目类型：【单选题】

题目：（ ）认为，在很长一段时间里，理论家与企业家在管理问题上的一个弱点是忽视了文化差异与管理的关系。

选项：

A： 霍夫斯坦

B： 罗夫.怀特

C： 布兰查德

D： 赫塞

答案图片：

序号：18

题目类型：【单选题】

题目：领导行为四分图模式理论认为（ ）的领导者是最高效、成功的领导者。

选项：

A： 高关怀-低结构

B： 低关怀-高结构

C： 高关怀-高结构

D： 低关怀-低结构

答案图片：

序号：19

题目类型：【单选题】

题目：美国管理学家罗格.道森分析了信息收集过程中的（ ）倾向，它们可能导致领导者偏离正确方向，降低领导决策的有效性。

选项：

A： 五种

B： 六种

C： 七种

D： 八种

答案图片：

序号：20

题目类型：【单选题】

题目：领导沟通作为沟通的重要形式之一，它主要由（ ）要素构成。

选项：

A： 7个

B： 8个

C： 9个

D： 10个

答案图片：

序号：21

题目类型：【多选题】

题目：领导者对下属的激励，主要表现在以下方面：（ ）。

选项：

A： 物质激励

B： 成就激励

C： 职务激励

D： 情绪激励

答案图片：

序号：22

题目类型：【多选题】

题目：按照领导者与下属谈话的艺术及要求，领导者同下属谈话要注意：（ ）。

选项：

A： 平等待人，不动辄训人

B： 以理服人，以情感人

C： 有耐心，不怕麻烦

D： 热情谦虚，不盛气凌人

答案图片：

序号：23

题目类型：【多选题】

题目：就一般情况而论，领导者在授权时应保留以下权力：（ ）。

选项：

A： 事关区域、部门、单位的重大决策权

B： 监督和协调下属工作的权力

C： 直接下属和关键部门的人事任免权

D： 直接下属的奖惩权

答案图片：

序号：24

题目类型：【多选题】

题目：《经理标尺：一种选择高层管理人员的工具》的作者是（ ）。

选项：

A： 罗克

B： 皮特

C： 皮奥特维斯基

D： 吉赛利

答案图片：

序号：25

题目类型 广东开放大学 ：【多选题】

题目：按决策的方式分类，领导决策可以分为（ ）。

选项：

A： 战略决策

B： 战术决策

C： 经验决策

D： 科学决策

答案图片：

序号：26

题目类型：【多选题】

题目：经过长期的研究，弗雷德.菲德勒揭示了确定情境的权变维度，它们涉及（ ）。

选项：

A： 领导者-成员关系

B： 任务结构

C： 职位权力

D： 权责体系

答案图片：

序号：27

题目类型：【多选题】

题目：按决策认可度，领导决策可以分为（ ）。

选项：

A： 最优决策

B： 满意决策

C： 待定决策

D： 无效决策

答案图片：

序号：28

题目类型：【多选题】

题目：美国学者罗伯特.卡茨把领导者的素质划分如下：（ ）。

选项：

A： “人情”

B： “见识”

C： “技术”

D： “责任感”

答案图片：

序号：29

题目类型：【多选题】

题目：下面属于沟通的基本内容的有（ ）。

选项：

A： 事实

B： 情感

C： 价值取向

D： 意见观点

答案图片：

序号：30

题目类型：【多选题】

题目：领导体制的作用主要表现为（ ）。

选项：

A： 领导活动正常进行的制度保障

B： 领导者与被领导者之间建立关系、发生作用的桥梁和纽带

C： 决定领导效能高低的重要变量

D： 领导活动规范化、制度化的组织保证

答案图片：

序号：31

题目类型：【判断题】

题目：决策者既包括个人，也包括领导集体。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：32

题目类型：【判断题】

题目：变革和完善领导体制是解放和发展生产力的客观需要。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：33

题目类型：【判断题】

题目：所谓“有效”，彼得.德鲁克认为是“把事情做对”的能力，而不是“做对的事情”的能力，而“效率”就是“做对的事情”的能力。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：34

题目类型：【判断题】

题目：追随者并无法享有对抗权。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：35

题目类型：【判断题】

题目：领导者将权力授予下级后，下级在工作中出问题，下级负责任，领导不担责。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：36渝粤题库 p>

题目类型：【判断题】

题目：与传统领导特质理论不同，现代领导特质理论认为领导者的品质并非全是与生俱来的，而是可以在领导实践中形成，可以通过培训教育获得。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：37

题目类型：【判断题】

题目：一般来讲，没有无权力的责任，但是有无责任的权力。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：38

题目类型：【判断题】

题目：传统管理者询问什么和为什么，而高绩效领导者询问如何和何时。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：39

题目类型：【判断题】

题目：真诚是危机沟通的基础，当面对危机时，真诚就显得更加重要。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：40

题目类型：【判断题】

题目：领导者以非职位权力影响追随者，通常会取得良好的领导绩效，追随者的工作主动性、积极性也高。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：41

题目类型：【判断题】

题目：孟子说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：42

题目类型：【判断题】

题目：在绩效考核中，德、能、勤、绩、廉这五个指标的权重是一致的，重要性不分彼此。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：43

题目类型：【判断题】

题目：西蒙认为在实际生活中完全的“经济人”和“理性人”是不存在的，实际上是“行政人”和“有限理性人”。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：44

题目类型：【判断题】

题目：一般来说，非正式沟通渠道的消息对完成组织目标只有不利影响，是应该尽量消除的。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：45

题目类型：【判断题】

题目：媒介指的是传递信息的手段或工具，它本身并非信息。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：46

题目类型：【判断题】

题目：家长制的领导体制现在主要为单一制企业所采用。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：47

题目类型：【判断题】

题目：权力和责任必须保持一致，这是领导活动的基本原则之一。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：48

题目类型：【判断题】

题目：抽象地讲，权力的概念通常包含有五个要素。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：49

题目类型：【判断题】

题目：《反经》曰：“王者制人以道，降心服志。”这是行王者之政的先贤明主所刻意追求的。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：50

题目类型：【判断题】

题目：管理过程就是决策过程，这是由赫伯特.西蒙提出的。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：