深圳开放大学健康教育与健康促进作业答案

健康教育与健康促进

学校: 深圳开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. 影响健康的社会环境因素不包括（　）。

A. 社会经济

B. 教育

C. 社会网络

D. 职业环境

E. 社会性别

答案: 职业环境

2. 健康教育的核心是（　）。

A. 提高人群的健康意识

B. 增加人群的健康知识

C. 转变人群的态度

D. 增加人群对改变行为的信心

E. 改变人群的健康相关行为

答案: 改变人群的健康相关行为

3. 在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（　）。

A. 生物学因素

B. 卫生服务因素

C. 行为与生活方式因素

D. 环境因素

E. 社会经济因素

答案: 行为与生活方式因素

4. “体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（　）。

A. 制定促进健康的公共政策

B. 创造支持性环境

C. 加强社区行动

D. 发展个人技能

E. 调整卫生服务方向

答案: 调整卫生服务方向

5. 高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（　）。

A. 生物学因素

B. 环境因素

C. 生态学因素

D. 卫生保健服务因素

E. 行为生活方式因素

答案: 生物学因素

6. 健康促进的基本策略不包括（　）。

A. 倡导

B. 沟通

C. 协调

D. 赋权

E. 社会动员

答案: 沟通

7. 在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（　）。

A. 保持促进健康的生活方式

B. 自尊、达观，有心理适应能力

C. 没有心理痛苦、没有心理失能

D. 能发挥社会功能、得到社会支持

E. 没有社会/家庭摩擦、有归属感

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8. 下列关于健康素养的表述，不正确的是（　）。

A. 健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力

B. 健康教育是提高健康素养的重要途径

C. 健康素养是评价健康状况的重要指标之一

D. 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果

E. 健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康

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9. 关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（　）。

A. 卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变

B. 健康教育比卫生宣传更注重循证决策

C. 卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程

D. 卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式

E. 健康教育是对卫生宣传功能的扩展

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10. 首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括（　）。

A. 制定促进健康的公共政策

B. 创造支持环境

C. 发展个人技能

D. 开展疾病控制

E. 调整服务方向

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11. 在传播中，干扰指的是（　）。

A. 受传者接受信息后的心理行为反映

B. 传播过程中对信息减弱或加强的因素

C. 在传播过程中能决定信息取舍的人

D. 在传播中传播双方的相互依存关系

E. 在传播过程中双方缺乏对信息共同理解

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12. 传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是（　）。

A. 人际传播

B. 大众传播

C. 组织传播

D. 自我传播

E. 上下传播

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13. 与人际传播相比，大众传播的不足表现为（　）。

A. 传播者、受传者关系的间接性

B. 信息覆盖面广，传播效率高

C. 信息面向整个社会，具有公开性

D. 信息容易标准化和规范化

E. 信息具有时效性

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14. 在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是（　）。

A. 双向传播

B. 单向传播

C. 组织传播

D. 亲身传播

E. 自我传播

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15. 拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括（　）。

A. 传播者

B. 传播媒介

C. 受传者

D. 信息

E. 反馈

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16. 下列哪一项不是大众传播的特点：（　）。

A. 反馈迅速

B. 信息传播速度快

C. 信息覆盖面大

D. 专业机构人员为传播者

E. 信息针对性差

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17. 开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（　）。

A. 经常参加有氧健身运动

B. 相信合理膳食有利于防病

C. 常吃新鲜蔬菜、水果

D. 知晓肥胖对健康的危害

E. 愿意接受健康指导

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18. 下列属于开放性问题的是（　）。

A. “你对健康怎么理解？”

B. “你同意我们大家认为不错的第一个方案吗？”

C. “在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？”

D. “他们卫生么不能坚持锻炼身体？”

E. “你经常给孩子吃水果和蔬菜吗？”

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19. 下列有关“反馈在传播中作用”的说法，哪一项是错误的（　）。

渝粤题库 >A. 有助于提高传播技巧

B. 有利于修正传播内容和方法

C. 有助于评价整体传播效果

D. 有助于了解受传者对信息的理解程度

E. 有利于传播双方的信息沟通

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20. 健康教育中的教育内容属于五要素传播中的（　）。

A. 传播者

B. 信息

C. 媒介与渠道

D. 受传者

E. 传播效果

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21. 预警行为指的是（　）。

A. 改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生

B. 对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响

C. 戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病

D. 发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展

E. 预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为

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22. “驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的（　）。

A. 日常健康行为

B. 保健行为

C. 预警行为

D. 避免有害环境行为

E. 遵医行为

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23. 健康相关行为是指（　）。

A. 与疾病有关的行为

B. 与健康有关的行为

C. 与健康和疾病的有关的行为

D. 促进健康的行为

E. 危害健康的行为

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24. 促进健康行为不包括（　）。

A. 有利性

B. 规律性

C. 广东开放大学 和谐性

D. 习得性

E. 适宜性

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25. 为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用（　）。

A. 专题咨询

B. 团体咨询

C. 门诊咨询

D. 个别咨询

E. 信函咨询

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26. “积极改进生产工艺，减少噪音污染”属于促进健康行为中的（　）。

A. 日常健康行为

B. 保健行为

C. 预警行为

D. 避免有害环境行为

E. 遵医行为

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27. 医务人员对高血压患者减少盐的摄入给予鼓励，属于行为矫正中的（　）。

A. 脱敏法

B. 强化法

C. 厌恶法

D. 示范法

E. 消除法

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28. 某人得知好友在体检中被查出高血脂后，积极改善自己的饮食习惯，体现了健康信念模式中哪个因素对其行为的影响（　）。

A. 对疾病易感性的认知

B. 对疾病危险性的认知

C. 对采纳健康行为障碍的认知

D. 自我效能

E. 提示因素

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29. 人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解（　）。

A. 对疾病易感性的认知

B. 对疾病危险性的认知

C. 对采纳健康行为益处的认知

D. 对采纳健康行为障碍的认知

E. 自我效能

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30. 人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于（　）．

A. 预警行为

B. 求医行为

C. 遵医行为

D. 病人角色行为

E. 保健行为

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31. 实施母乳喂养的倾向因素是（　）。

A. 母亲了解母乳喂养的好处

B. 医生建议母亲进行母乳喂养

C. 丈夫鼓励母乳喂养

D. 代乳品价格昂贵

E. 母亲有较长的产假可以进行母乳喂养

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32. “到未来某年，使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”，属于健康教育与健康促进计划目标中的（　）。

A. 总目标

B. 具体目标

C. 教育目标

D. 行为目标

E. 健康目标

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33. 在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的（　）。

A. 目标人群是谁（Who）

B. 在多大范围内实现这种变化（Where）

C. 实现什么变化（What）

D. 在多长时间内实现这种变化（When）

E. 变化程度是多大（How much）

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34. 在制定健康教育与健康促进计划时，考虑长远的发展和要求，体现了制定计划的（　）。

A. 整体性原则

B. 弹性原则

C. 前瞻性原则

D. 从实际出发原则

E. 参与性原则

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35. 确定与健康问题相关的行为问题是什么，属于（ 　）。

A. 健康相关行为评估

B. 健康状况评估

C. 策略评估

D. 环境评估

E. 教育资源评估

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36. 了解个体或群体存在哪些健康问题，属于需求评估的（　）。

A. 健康相关行为评估

B. 健康状况评估

C. 策略评估

D. 环境评估

E. 教育资源评估

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37. 在制定健康教育与健康促进计划时要使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整，体现了制定计划的（　）。

A. 整体性原则

B. 前瞻性原则

C. 参与性原则

D. 从实际出发原则

E. 弹性原则

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38. 急性呼吸道感染和腹泻，是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是（　）。

A. 婴幼儿

B. 婴幼儿母亲

C. 村级医生

D. 妇幼保健人员

E. 儿科医生

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39. 工作场所健康促进案例中，员工获取健康知识最主要的途径是（　）。

A. 电视

B. 网络和书籍

C. 企业健康教育讲座

D. 社区健康教育讲座

E. 其他

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40. “到未来某年，使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”，属于健康教育与健康促进计划目标中的（　）。

A. 总目标

B. 具体目标

C. 教育目标

D. 行为目标

E. 健康目标

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41. 非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（　）。

A. 历史因素

B. 测试/观察因素

C. 回归因素

D. 失访因素

E. 选择偏倚

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42. 某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于（　）。

A. 教育策略

B. 政策策略

C. 环境策略

D. 传播策略

E. 行为干预策略

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43. 对“全国亿万农民健康促进行动”专题广播节目的收听率进行调查，属于健康教育与健康促进计划的（　）。

A. 形成评价

B. 过程评价

C. 效应评价

D. 结局评价

E. 总结评价

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44. 关于评价，不正确的描述是（　） 。

A. 通过评价可以完善项目执行过程

B. 评价是项目的最后一项工作

C. 评价是客观实际与课接受的标准之间的比较

D. 评价分为过程评价和效果评价两类

E. 健康教育计划中应该包括评价计划

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45. 糖尿病患者控制饮食的强化因素是（　）。

A. 患者了解控制饮食的意义

B. 患者体会到控制饮食后健康的改善

C. 患者学会了“食物交换份”法

D. 患者相信控制饮食对健康有好处

E. 患者可以购买到无糖食品

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46. 在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（　）。

A. 不设对照组的前后测试

B. 简单时间系列设计

C. 非等同比较组设计

D. 复合时间系列设计

E. 实验研究

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47. 案例分析适用于培训（　）。

A. 卫生知识

B. 观念与态度

C. 沟通技能

D. 操作技能

E. 决策技能

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48. 可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（　）。

A. 设立随机对照组

B. 培训项目工作人员

C. 增加调查对象人数

D. 校准调查工具

E. 事先通知调查对象

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49. 健康状况指标，发病率、死亡率等属于（　）。

A. 形成评价指标

B. 过程评价指标

C. 效应评价指标

D. 结局评价指标

E. 总结评价指标

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50. 可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是（　）。

A. 设立随机对照组

B. 培训项目工作人员

C. 增加调查对象人数

D. 校准调查工具

E. 进行问卷预调查

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51. 健康教育计划实施的质量控制内容中不包括（　）。

A. 对活动内容的监测

B. 对设备维护情况的监测

C. 对工作进程的监测

D. 对人群知信行及有关危险因素的监测

E. 对活动经费的监测

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52. 问卷编写的原则（　）。

A. 尽量使用专业术语

B. 避免问题含混不清

C. 避免使用复合型问题

D. 避免使用诱导型问题

E. 采取适当方法降低问题敏感度

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53. 个人深入访谈的优点不包括（　）。

A. 可以用于讨论敏感问题

B. 反馈及时，交流充分

C. 能够获得比较深入的信息

D. 能在较短的时间内获得大量信息

E. 可用于发现新问题

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54. 下列哪种抽样方法不是随机抽样？（　）

A. 单纯随机抽样

B. 方便抽样

C. 系统抽样

D. 分层抽样

E. 整群抽样

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55. 以下不属于健康管理策略的是：（　）。

A. 生活方式管理

B. 需求管理

C. 社区管理

D. 疾病管理

E. 灾难性病伤管理

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56. 最适用于确定优先问题的定性研究方法是（　）。

A. 专题小组讨论法

B. 选题小组工作法

C. 个人深入访谈法

D. 现场观察法

E. 参与式快速评估法

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57. 健康教育KAP问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（　）。

A. 长度

B. 效度

C. 特异度

D. 灵敏度

E. 难度

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58. 定性调查最常见的测量工具为（　）。

A. 问卷（如KAP问卷）

B. 仪器（如血压表、体重计等）

C. 提纲

D. 量表

E. 录音机

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59. 下列护理职业防护措施中，不正确的是（　）。

A. 操作完毕脱去手套应洗手

B. 血渍污染后应立即用抹布或拖把清理

C. 禁止用手直接接触使用后的针头、刀片锐器

D. 禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套

E. 手部皮肤破损有可能接触患者血液、体液应带双层手套

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60. 患者健康教育的形式不包括（　）。

A. 门诊教育

B. 入院教育

C. 继续教育

D. 病房教育

E. 随访教育

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61. 患者教育的程序，不包括：（　）。

A. 教育需求评估

B. 教育诊断

C. 教育计划制定

D. 教育效果评价

E. 对项目实施人员培训

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62. 对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括（　）。

A. 候诊教育

B. 门诊咨询

C. 门诊专题讲座

D. 随诊教育

E. 随访教育

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63. 在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于（　）。

A. 候诊教育

B. 门诊咨询教育

C. 病房教育

D. 随访教育

E. 随诊教育

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64. 下列不属于门诊教育的形式是（　）。

A. 随诊教育

B. 咨询

C. 专题讲座

D. 随访教育

E. 候诊教育

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65. 在病房教育中，与病人共同拟定行为目标的应该是（　）。

A. 护理员

B. 护士

C. 医生

D. 护理师

E. 护士长

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66. 在农村进行水源管理和垃圾管理，属于农村社区健康教育内容中的（　）。

A. 农村常见病防治教育

B. 农村环境卫生与环境保护教育

C. 卫生法制教育

D. 预防农药中毒等与农业生产相关的健康教育

E. 移风易俗，改变农村不良卫生习惯

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67. 不属于职业人群一般健康教育内容的是（　）。

A. 营养教育

B. 饮食卫生

C. 戒烟限酒

D. 起居卫生< 成人学历 /p>

E. 心理教育

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68. 属于农村群体卫生行为的是（　）。

A. 勤剪指甲

B. 不喝生水

C. 不吸烟；不酗酒

D. 居室整洁通风

E. 饭前便后洗手

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69. 下列属于“学校健康政策”的是（　）。

A. 请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划

B. 改造学校的体育卫生设施

C. 制定进行健康筛查的规定与时间表

D. 监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能

E. 安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动

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70. 关于学校健康促进的任务不包括（　）。

A. 提高儿童青少年的卫生科学知识水平

B. 增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识

C. 增进儿童青少年的健康和提高学习效率

D. 预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展

E. 确定社区卫生服务内容

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71. 属于学校健康促进一级目标人群的是（　）。

A. 学校领导

B. 学生

C. 教职员工

D. 学生家长

E. 社区领导

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72. 在城市社区健康教育中，常见病防治健康教育的内容不包括（　）。

A. 倡导健康的生活方式

B. 提高疾病防治过程中的依从性

C. 卫生法律法规教育

D. 安全教育，防止意外伤害

E. 新老传染病防治教育

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73. 肥胖症发生的主要因素不包括（　）。

A. 遗传因素

B. 饮食行为因素

C. 体力活动过少

D. 社会因素

E. 工作环境因素

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74. 下列不属于有氧运动的是（　）。

A. 步行

B. 慢跑

C. 举重

D. 舞蹈

E. 游泳

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75. 体重超重指的是体重指数（BMI）为（　）。

A. 18.5-22

B. 18.5-23.9

C. 22-23.9

D. 24-27.9

E. 28及以上

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76. 下列属于有氧耐力运动的是（　）。

A. 举重

B. 投掷

C. 体操

D. 慢跑

E. 肢体屈伸

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77. 成瘾性行为的形成过程不包括（　）。

A. 诱导阶段

B. 准备阶段

C. 形成阶段

D. 巩固阶段

E. 衰竭阶段

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78. 影响饮食行为的主要因素不包括（　）。

A. 生物因素

B. 文化因素

C. 心理因素

D. 环境因素

E. 遗传因素

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