序号：1

题目类型：【单选题】

题目：描述法是指观察者用（ ）的语言记录幼儿的游戏过程和游戏行为的一种记录方法。

选项：

A： 叙述性

B： 生动

C： 通俗易懂

答案图片：

序号：2

题目类型：【单选题】

题目：（ ）不仅显示幼儿是否出现目标行为，观察者还可以判定这些游戏行为的等级，并评价游戏行为的质量。

选项：

A： 表格法

B： 行为检核表

C： 等级量表

D： 类别量表

答案图片：

序号：3

题目类型：【单选题】

题目：表演游戏以文艺作品或者故事为依据的特点决定了表演游戏的（ ）。

选项：

A： 戏剧性

B： 游戏性

C： 表演性

答案图片：

序号：4

题目类型：【单选题】

题目：教学内容在游戏中得以运用，或在游戏中发现的问题又回到教学中解决，但游戏和教学仍然是两个独立体。这种游戏与教学结合的模式是（ ）。

选项：

A： 分离式

B： 交叉式

C： 融合式

答案图片：

序号：5

题目类型：【单选题】

题目：著名的心理学家弗洛伊德曾说过，游戏把人的（ ）相结合，是把人的内在外化的过程小时。

选项：

A： 内在与外在

B： 意识和物质

C： 心灵和外界

答案图片：

序号：6

题目类型：【单选题】

题目：（ ）课程模式属于非游戏模式。

选项：

A： 蒙台梭利

B： 行为主义

C： 方案教学

答案图片：

序号：7

题目类型：【单选题】

题目：创设游戏环境时应把大、小环境有机结合起来，形成开放的幼儿教育系统,这体现了（）原则。

选项：

A： 经济性

B： 参与性

C： 丰富性

D： 开放性

答案图片：

序号：8

题目类型：【单选题】

题目：结构游戏是指儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行（ ），从而反映现实生活的游戏。

选项：

A： 建 广东开放大学 构或构造

B： 建造或构建

C： 建构或造型

答案图片：

序号：9

题目类型：【单选题】

题目：（）是最早开始重视游戏问题的一个心理流派。

成人学历 选项：

A： 精神分析派

B： 行为主义学派

C： 认知主义学派

D： 社会文化历史学派

答案图片：

序号：10

题目类型：【单选题】

题目：1980年，美国学者高尔登和库特勒尔根据玩物游戏、表征游戏、社会游戏及体能游戏的友展随着（ ）而变化的规律，制定了游戏发展进度量表。

选项：

A： 认知发展

B： 心理发展

C： 年龄增长

答案图片：

序号：11

题目类型：【单选题】

题目：感知运动游戏又称为练习性游戏或者（ ）。

选项：

A： 动作游戏

B： 机动游戏

C： 机能游戏

D： 体验性游戏

答案图片：

序号：12

题目类型：【单选题】

题目：规则游戏的“游戏规则”是外显的，因此它是以（ ）为核心的游戏。

选项：

A： 规则

B： 儿童

C： 兴趣

答案图片：

序号：13

题目类型：【单选题】

题目：跳绳游戏只需要一根绳，翻绳游戏需要几根小皮筋，跳皮筋需要几根长皮筋，丢沙包需要几个沙包，打弹珠需要玻璃珠子，砸方宝需要几张废纸，摔泥炮需要湿泥……所有这些说明传统游戏具有（ ）特点。

选项：

A： 趣味性

B： 地方性

C： 随机性

D： 简便性

答案图片：

序号：14

题目类型：【单选题】

题目：活动区的数量根据活动室面积来确定，一般几个为宜（ ）。

选项：

A： 4至6

B： 3至4

C： 2至3

D： 1至3

答案图片：

序号：15

题目类型：【单选题】

题目：皮亚杰提出的练习性游戏阶段是指幼儿以下哪个年龄阶段（ ）

选项：

A： 1-2岁

B： 1.5岁-3岁

C： 0-2岁

D： 4-6岁

答案图片：

序号：16

题目类型：【单选题】

题目：幼儿园游戏环境的创设主要是指（）。

选项：

A： 购买大型玩具

B： 创设合格的物质环境和良好的精神环境

C： 安装塑胶地板

D： 选择清静的场所

答案图片：

序号：17

题目类型：【单选题】

题目：轶事记录的语言要求（），清晰易懂。

选项：

A： 通俗易懂

B： 平实准确

C： 生动有趣

答案图片：

序号：18

题目类型：【单选题】

题目：儿童游戏始终处于一个（ ）的发展过程，教师对儿童游戏的指导也应该是一个开放、互动的过程。在指导儿童游戏过程中，教师要时刻关注游戏的进展情况和儿童的反馈，不断调整介入游戏的节奏。

选项：

A： 静态

B： 动态

C： 无序

D： 规律

答案图片：

序号：19

题目类型：【单选题】

题目：（）强调游戏中成人的作用。

选项：

A： 精神分析派

B： 行为主义学派

C： 认知主义学派

D： 社会文化历史学派

答案图片：

序号：20

题目类型：【单选题】

题目：在预设儿童游戏时，教师可向（ ）儿童提供规则游戏，注意引导幼儿在规则游戏中发生的认知活动，如对规则意义的理解等，创设宽松、和谐、自由的游戏环境，不宜过于强调规则游戏的输赢。

选项：

A： 大班

B： 中班

C： 小班

D： 学前班

答案图片：

序号：21

题目类型：【多选题】

题目：简述创造性思维形成的影响因素。

选项：

A： 遗传和生物因素

B： 个体的主观因素

C： 环境因素

D： 教育因素

答案图片：

序号：22

题目类型：【多选题】

题目：下列属于儿童游戏的游戏性体验的包括？

选项：

A： 兴趣性体验

B： 自主性体验

C： 成就感

D： 生理快感

答案图片：

序号：23

题目类型：【多选题】

题目：规则游戏类型主要有哪些？（)

选项：

A： 智力游戏

B： 运动游戏

C： 音乐游戏

D： 表演游戏

答案图片：

序号：24

题目类型：【多选题】

题目：简述a name="_Hlk38031681"游戏与课程融合的模式.

选项：

A： 分离式

B： 交叉式

C： 融合式

D： 组合式

答案图片：

序号：25

题目类型：【多选题】

题目：2下面体现了传统游戏的传承与创新的包括（)？

选项：

A： 游戏活动材料的创新

B： 游戏玩法的创新

C： 游戏场地布置的创新

D： 游戏规则的创新

答案图片：

序号：26

题目类型：【判断题】

题目：游戏的开展受内部动机的控制，不关心外部的奖惩，只关心游戏的过程。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：27

题目类型：【判断题】

题目：剩余精力说游戏理论客观上贬低了游戏的价值。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：28

题目类型：【判断题】

题目：游戏就是“玩”，在游戏中，儿童就是身心愉悦，什么也学不到。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：29

题目类型：【判断题】

题目：建构区比较吵闹，应远离安静的活动区，同时需要较大的空间，一般占活动室的约三分之一。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：30

题目类型：【判断题】

题目：幼儿存在个体差异，游戏应重视的是每个幼儿原有水平上的进步，不局限于狭 渝粤文库 隘目标的即时达成，不能只注重结果不注重过程。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：31

题目类型：【判断题】

题目：小班幼儿游戏的主要的矛盾是幼儿与物品的冲突。因此，小班游戏观察的重点在幼儿使用物品上。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：32

题目类型：【判断题】

题目：游戏的主人是幼儿，教师对幼儿游戏施加影响的目的在于帮助幼儿更好地渡过开展过程中的“困难”或强化幼儿在游戏中表现出的良好言行。 国家开放大学

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：33

题目类型：【判断题】

题目：一般情况下，连续记录要求观察者介入当时的情境和被观察的行为之中。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：34

题目类型：【判断题】

题目：儿童社会性发展是指儿童从一个自然人逐渐掌握社会道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：35

题目类型：【判断题】渝粤题库 p>

题目：陈鹤琴提出“五指活动课程”是关于运动手指的游戏。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：36

题目类型：【判断题】

题目： 大班儿童在游戏过程中，通常在完成一项游戏后，不能自主的进行下一步的游戏操作，而是出现观望或停止的现象。在游戏中遇到的问题时，大班儿童常常表现出茫然无助，不能自主解决遇到的问题而中断此时的游戏活动。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：37

题目类型：【判断题】

题目：教师对幼儿游戏进行评价时，要有整齐划 渝粤教育 一地要求所有幼儿都达到一个标准，在评价时注重结果而不是过程。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：38

题目类型：【判断题】

题目：前苏联教育家马卡连柯曾告诉我们，凡人生 所需之重要习惯、倾向、态度、多半可以在五岁以前培养成功。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：39

题目类型：【判断题】

题目：游戏内容的趣味性不能刺激儿童的中枢神经系统。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：40

题目类型：【判断题】

题目：角色区尽量不要与图书区、益智区、电脑区等相邻。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：41

题目类型：【判断题】

题目： 幼儿不仅是游戏活动的主体，也是课程活动的主体。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：42

题目类型：【判断题】

题目：蒙台梭利反对儿童想象类的 、非现实性的游戏。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：43

题目类型：【判断题】

题目：儿童游戏的过程应该是高度自主、气氛宽松、自由愉悦的，所以在儿童进行游戏活动时，不需要教师的指导。（ ）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：44

题目类型：【判断题】

题目：益智区应设置在摆放益智玩具的玩具柜旁，方便幼儿取放玩具。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：45

题目类型：【判断题】

题目：一个轶事记录表通常只记录一个行为事件。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：