学前儿童观察 - 过程性考核作业（三）（占平时成绩的10％）

课程名称：学前儿童观察 发布教师：张洁 作业来源：第五单元 评定观察的解读与案例 作业满分：100.0分 发布时间：2025-07-18 作业要求：本次形测作业为在线考核，题型为填空题、单选题、多选题和判断题。请在规定时间内完成本次作业，由平台自动批阅（迟交会影响成绩哦！）。特别提醒：填空题所填内容，需与教材的措辞、顺序完全一致！请同学们认真作答。

单选题

1. 下列对日记描述法的表述错误的是（ ）。 （分值：2.0分）

A. 日记描述法往往是对个别和少数对象的日常观察，不具有代表性，难以做出有意义的概括

B. 日记描述法把幼儿的发展置于真实的生活情境中，可了解幼儿发展的确切次序和行为的连续性，资料真实可靠

C. 日记描述法常运用于个案研究和生态学研究

D. 日记描述法方便易 广东开放大学 行，不需要观察者花费大量的精力和时间。

2. 轶事记录法的记录要点主要有：（ ）、翔实、依序、简要。 （分值：2.0分）

A. 客观

B. 及时

C. 准确

D. 全面

3. 轶事记录法的记录要素必须要有： ① 观察对象的基本资料；② 观察动机；③ 观察主题；④ 观察时间；⑤ 观察情境；⑥ 观察方法；⑦ 事件描述。 （分值：2.0分）

A. ①②③④⑤⑥⑦

B. ①②③⑤⑦

C. ①④⑤⑦

D 成人学历 . ①③④⑥⑦

4. 制作行为检核表时，一般按以下步骤进行：（ ） ① 确定观察目标，列出重要项目； ② 列出目标行为； ③ 依照逻辑组织目标行为； ④ 根据观察目的设计记录表； ⑤ 完善观察记录表格。 （分值：2.0分）

A. ①③④⑤

B. ①②③④

C. ①②③④⑤

D. ②③④⑤

5. 时间取样法的特性主要包括：（ ） ① 属于结构化的观察法；② 节省资料搜集的时间；③ 可获得具代表性的行为样本。 （分值：2.0分）

A. ①②③

B. ①②

C. ①③

D. ②③

6. 根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，可以把观察方法分成（ ） （分值：2.0分）

A. 叙述观察、取样观察和评定观察

B. 正式观察和非正式观察

C. 直接观察和间接观察

D. 参与观察与非参与观察

7. 行为检核法，又称为清单法、检测表单法等，指观察者依据一定的观察目的，事先拟定所需要观察的项目，并将它们排列成清单式的表格，然后通过观察，根据检核表内容逐一检视幼儿行为出现与否的一种观察与记录方法。 （分值：2.0分）

A. 错误

B. 正确

8. 事件取样法与时间取样法的主要区别在于：事件取样法获取的资料重在事件行为的存在，而时间取样法则着重于行为事件的特点、性质。 （分值：2.0分）

A. 错误

B. 国家开放大学 正确

9. 观察者想了解某些行为发生的程度、频率应该使用等级评定法。 （分值：2.0分）

A. 错误

B. 正确

多选题

1. 轶事记录法所记录的轶事，主要包括以下几种类型：（ ） （分值：4.0分）

A. 成长型轶事

B. 趣味型轶事

C. 问题型轶事

D. 发展型轶事

2. 事件取样法的特点主要有：（ ） （分值：4.0分）

A. 配合事前的缜密计划，信息易聚焦

B. 有助于观察和记录发生频率高的行为

C. 有益于深入探究某一事件或行为

D. 所得资料为持续性资料，容易了解事件及其发生的脉络

3. 以下对等级评定法的优点表述正确的是（ ） （分值：4.0分）

A. 等级评定法具有简单、方便的特点

B. 等级评定法可以帮助观察者发现幼儿的个体差异

C. 等级评定法的等级划分明确、客观

D. 等级评定法的使用范围较广

4. 以下对时间取样法的缺点表述正确的是（ ） （分值：4.0分）

A. 不适于观察发生频率低的行为

B. 观察准备工作耗费较多的时间和精力

C. 无法了解目标儿童行为发生背后的原因及因果关系

D. 通过观察所得的记录资料，无法了解行为发生的整个过程

5. 运用时间取样法时，观察对象的行为必须具备以下条件：（ ） （分值：4.0分）

A. 所观察的行为必须是经常出现的，频率较高的行为

B. 观察对象的行为必须是内敛的不易被观察到的行为

C. 观察对象的行为必须是外显的容易被观察到的行为

D. 所观察的行为必须是偶尔出现的，频率较低的行为

6. 以下对事件取样法的优点表述正确的是（ ） （分值：4.0分）

A. 事件取样法能综合运用叙述性描述

B. 事件取样法搜集到的资料不孤立，也不割裂

C. 事件取样法能保持测量的稳定性和行为的完整性

D. 事件取样法是省时、简便、 渝粤题库 "https://www.yuyuetiku.cn" title="渝粤文库">渝粤文库 实用的一种方法

7. 学前幼儿的亲社会行为主要包括：（ ） （分值：4.0分）

A. 公德行为

B. 合作

C. 助人

D. 安慰

E. 分享

8. 设计等级评定量表时要注意（ ） （分值：4.0分）

A. 量表中的语句应准确、简洁

B. 需确定具体的等级标准

C. 量表中的语句要具有一定的模糊性

D. 等级划分标准不能太过明确

9. 时间取样法的优点有（ ） （分值：4.0分）

A. 观察记录的信度较高

B. 可对目标幼儿的特定行为进行多次重复观察

C. 可以同时观察多名幼儿，观察效率较高

D. 有助于观察和记录发生频率高的行为

10. 事件取样法的实施步骤包括（ ） （分值：4.0分）

A. 确定记录形式

B. 决定记录内容

C. 确定观察目标和操作定义

D. 了解研究行为的一般特质

11. 在使用日记描述法进行记录时，教师应做到（ ） （分值：4.0分）

A. 遵循轶事记录的基本要求

B. 记录应该能让读者看到幼儿行为的变化

C. 记录可分阶段进行

D. 围绕记录的重点来进行

12. 以下属于轶事记录法的缺点的有（ ） （分值：4.0分）

A. 容易导致记录内容与事实存在出入

B. 容易受到个人主观偏见的影响

C. 所记录的资料不利于长久保存

D. 可能干扰师幼互动

填空题

1. 日记描述法一般有两种 渝粤教育 类型，即 _____ 日记和 _____ 日记。 （分值：4.0分）

2. 轶事记录的记录方式有 _____ 观察 和 _____ 观察 两种。 （分值：4.0分）

3. 轶事记录法是指观察者在不刻意安排的自然情境中，将认为 _____ 、 _____ 的行为和反应，或 _____ 的事件以 _____ 的方式进行记录，供日后 _____ 用的一种方法。 （分值：10.0分）

4. 轶事记录法的实施步骤包括：确定观察目的、 _____ 、 _____ 、仔细观察，客观记录。 （分值：4.0分）

5. 等级评定法的类型有： _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 。 （分值：10.0分）

6. 我们学过的幼儿行为观察的方法有：描述法、取样法和 _____ 。 （分值：2.0分）