学前心理学 - 【计分作业】过程性考核二（占总成绩15％）

课程名称：学前心理学 发布教师：王继瑛 作业来源：第九单元 学前儿童社 国家开放大学 会性的发展 作业满分：100.0分 发布时间：2025-07-29 作业要求：请结合相关的知识内容，完成过程性考核二。

单选题

1. 关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )。 （分值：2.0分）

A. 注意的稳定性随年龄的增长而增强

B. 幼儿注意的广度比较宽

C. 有意注意的发展先于无意注意的发展

D. 无意注意随年龄的增长而占据越来越重的地位

2. “我们对儿童是一点也不理解的，对他们的观念错了，所以愈走就愈入歧途。最明智的人致力于研究成年人应该知道些什么，可是却不考虑孩子们安全能力，可以学到些什么，他们总是把小孩子当大人看待，而不是想一想他还没有成人。”这段话是哪位教育家的名言？ （分值：2.0分）

A 成人学历 . 王振宇

渝粤文库 B. 卢梭

C. 陶行知

D. 陈鹤琴

3. 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于( )。 （分值：2.0分）

A. 前运算阶段

B. 感知运动阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

4. 某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于( )。 （分值：2.0分）

A. 困难抚育型

B. 容易抚育型

C. 启动迟缓型

D. 兴奋型

5. 幼 广东开放大学 儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于( )。 （分值：2.0分）

A. 注意的分配

B. 注意的转移

C. 注意的广度

D. 注意的分 渝粤题库 散

简答题/计算题

1. 简述孟昭兰提出的婴儿情绪功能。 （分值：20.0分）

2. 试述多元智能理论的主要内容及其特点。 （分值：20.0分）

渝粤教育

3. 简述幼儿自尊的特点及其影响因素。 （分值：20.0分）

4. 请结合日常生活中的具体案例，阐述幼儿思维方式发展变化的趋势，并探讨这一过程中如何融入“尊重个体差异，促进全面发展”的思政教育理念。 （分值：30.0分）