教育学 - 第一次过程性考核作业（8月 国家开放大学 25日-11月16日，占过程性考核成绩的15％，占总成绩的6％）

课程名称：教育学 发布教师：董迅石 作业来源：第二单元 教育与社会发展 作业满分：100.0分 发布时间：2025-07-09 作业要求：本作业涉及第一二两个单元的知识，最多可提交4次，取最高分。

单选题

1. 所谓以人为中心，就是在教育学研究过程中，必须防止只见活动不见人的错误倾向，要时刻关注作为教育活动主体的人。以上说法（） （分值：2.0分）

A. 错误

B. 正确

2. 所谓全面的观点，就是在教育学研究过程中，可以把教育活动的主体片面化，只看人的某一方面。以上说法（） （分值：2.0分）

A. 正确

B. 错误

3. 在《普通教育学》中，（）明确将教育学定性为一门“科学”。 （分值：2.0分）

A. 赫尔巴特

B. 冯特

4. 教育学的发展，总体上可以分为前学科时期、前科学时期和（）三个阶段。 （分值：2.0分）

A. 科学化时期

B. 现代化时期

5. 马克思主义关于（）的理论，为我们科学认识教育现象提供了理论武器，为教育学的科学化发展提供了重要的哲学基础和思想指引。 （分值：2.0分）

A. 共产主义

B. 人的全面发展

6. 教育的（）和核心内容是培养人，而培养什么样政治方向和思想意识的人，是由这一社会的政治制度所决定的。 （分值：2.0分）

A. 基础

B. 根本任务

7. 教育的进步和发展越来越离不开经济发展，尤其是（）的发展。 （分值：2.0分）

A. 人口

B. 生产力

8. 按照马克思主义的观点，人口是一个具有很多规定和关系的（）的群体。 （分值：2.0分）

A. 简单

B. 丰富

9. 所谓人口再生产，是指以（）为前提和基础，通过一定形式的婚姻制度所进行的人类自身繁衍。 （分值：2.0分）

A. 经济再生产

B. 物质再生产

10. 社会能够给教育发展提供的物质基础是由（）发展水平决定的。 （分值：2.0分）

A. 生产力

B. 经济

多选题

1. 运用（）和（）的思想方法研究教育现象，是我们真正获得对人类教育活动的科学认识的重要前提之一。 （分值：3.0分）

A. 辩证法

B. 辩证唯物主义

C. 唯物主义

D. 历史唯物主义

2. 早在1917年，毛泽东在《新青年》上的《体育之研究》一文，论述了（）（）的教育思想。 （分值：3.0分）

A. 全面发展

B. 五育并举

C. 德智体“三育并重”

D. 四育并举

3. 运用（）和（）的思想方法研究教育现象，是我们真正获得对人类教育活动的科学认识的重要前提之一。 （分值：3.0分）

A. 辩证唯物主义

B. 历史唯物主义

C. 唯物主义

D. 辩证法

4. 教育科学的分类有很多种，有研究不同类别的的学校教育的，包括普通教育学、（）（）（）（）等。 （分值：3.0分）

A. 高等教育学

B. 特殊教育学

C. 职业教育学

D. 学前教育学

5. 教育学从（）（）（）和（），乃至整个人类等不同层次，对人的教育活动展开研究。 （分值：3.0分）

B. 群体

C. 民族

D. 国家

6. 作为教育学的研究对象，人的教育活动还包含着（）和（）的对立统一。 （分值：4.0分）

A. 理想性

B. 现实性

C. 长远性

D. 复杂性

7. 由于世界观、（）（）（）和文化背景的不同，不同个体和群体的教育活动也会表现出不同的特性。 （分值：4.0分）

A. 社会地位

B. 知识

C. 价值立场

D. 职业

8. 在教育活动的（）（）（）方面，学校教育就比其他教育现象要突出得多。 （分值：4.0分）

A. 目的性

B. 发展性

C. 组织性

D. 计划性

9. 我国春秋战国时期的（）（）（）（）等诸子百家的论著中，有很多有关教育的论述。 （分值：4.0分）

A. 荀子

B. 孔子

C. 墨子

D. 孟子

10. 面对不断出现的教育学发展新成果，我们应当以马克思主义辩证法（）和（）的观点来看待教育学的内容构成及发展变化。 （分值：4.0分）

A. 联系

B. 整体

C. 局部

D. 发展

11. 教育（）（）是判断和确定教育性质最主要的标志。 （分值：4.0分）

A. 领导权

B. 受教育权

C. 基础性

D. 受众性

12. 教育对社会发展的促进功能主要包括（）（）（）（）。 （分值：3.0分）

A. 政治功能

B. 经济功能

C. 文化功能

D. 人口功能

13. 社会生产力水平和方式决定了劳动力的规格，进而也决定了教育所培养的人的规格，尤其是人的（）（）（）地规格。 （分值：3.0分）

A. 知识

B. 技能

C. 态度

D. 情感

14. 生产力对教育发展的影响主要表现在（）（）（）（）方面。 （分值：4.0分）

A. 发展的规模及速度

B. 教育目的

C. 教学手段

D. 课程的设置

15. 教育的人口功能是指教育对调控人口数量、调整人口结构、（）（）具有直接促进作用。 （分值：3.0分）

A. 提高全民素质

B. 增加人口数量

C. 改善人口质量

D. 影响人口迁移

16. 人口结构都包括人口的（）和人口的（）。 （分值：3.0分）

A. 渝粤教育 质量结构

B. 自然结构

C. 社会结构

D. 男女结构

17. 教育的文化选择功能表现为“吸取”和“排斥”的持续过程，往往表现为文化的（）（）（）（）的过程。 （分值：4.0分）

A. 系统化

B. 整体化

C. 规范化

D. 条理化

判断题

1. 人 渝粤文库 口年龄结构影响教育发展。 （分值：3.0分）

2. 人口就业结构影响教育发展。 （分值：3.0分）

3. 人口数量增长速度不会影响教育发展战略目标的实现和战略重点的选择。 （分值：3.0分）

4. 人口数量影响教育事业发展的规模和速度。 （分值：3. 广东开放大学 0分）

5. 教育学领域的理论与实际之间的联系越来越密切，并呈现出信息化、国际化和全球化等时代特征。 （分值：3.0分）

6. 教育学的研究视野突破学校教育的框架而向更加广阔的社会生活领域拓展。 （分值：3.0分）

7. 教育学研究呈现与众多学科交叉研究的趋向。 （分值：3.0分）