学前教育学第三单元练习与测试

课程名称: 学前教育 渝粤教育 学 发布人: 夏松 来源: 第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系 满分: 100.0 发布时间: 2025-07-16 作业要求: 依据教材，学员在学习完“自学讲义”、“自学课件”和“教学视频”后独立完成。

国家开放大学 单选题

1. 下列不属于影响儿童身心发展的遗传因素是 (分值: 10.0)

A. 胎内环境

B. 遗传因素 渝粤文库

C. 成熟机制

D. 幼儿园

2. 德国心理学家（ ）等人1939年对孤儿院的孤儿进行了一项追踪研究，这些儿童的年龄在7-30个月，智力发展都比较差。 (分值: 10.0)

A. 吉尔斯

B. 冯特

C. 成人学历 赫尔巴特

D. 康德

3. 儿童的主动探究不影响其身心发展. (分值: 10.0)

B. √

4. 早期教育是发展儿童智力潜能的次要条件. (分值: 10.0)

A. √

B. ×

5. 辐合是指内在的机能与外部的条件在儿童心理发展过程中同样有力，即遗传与环境是等同的决定儿童心理发展的因素。 (分值: 10.0)

A. ×

B. √

6. 家庭是儿童成长的最初场所，父母是儿童的第一人教师。 (分值: 10.0)

A. ×

B. √

7. 美国心理学家（  ）认为儿童的发展为遗传所决定，他曾说过：“一两的遗传胜过一吨的教育”。 (分值: 10.0)

A. 艾伯特

B. 罗森塔尔

C. 艾莉丝

D. 霍尔

8. 遗传素质能单一地决定儿童的发展. (分值: 10.0)

A. ×

B. √

9. 遗传素质提供了儿童身心发展的前提条件和物质基础. (分值: 10.0)

A. √

B. ×

10. 下列不属于影响儿童身心发展的环境因素的是 (分值: 10.0)

A. 幼儿园 渝粤题库

B. 自然环境

C. 儿童自身的能动性

D. 家庭环境