四川开放大学幼儿园艺术教育专题作业答案

幼儿园艺术教育专题

学校: 四川开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. 与发展动作的表现性有关的方法主要有以下几种：

A. 让儿童有机会跟随比较熟悉的音乐做动作

B. 让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例

C. 让幼儿有机会观察和用动作摹仿各种事物及其运动状态

D. 让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作的表现

答案: 让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例# 让幼儿有机会观察和用动作摹仿各种事物及其运动状态# 让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作的表现

2. 美术教育活动为幼儿提供了一个情感沟通与满足的机会，从而使美术活动成为他们喜爱的活动。

答案: 正确

3. 当我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该思考这些知识技能在该作品中的审美含义。

答案: 错误

4. 将手工与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。具体地说，

A. 手工制作中添加绘画，是培养幼儿兴趣、发展其手工制作与装饰能力的有力手段

B. 帮助幼儿精确地掌握手工制作所用的工具与材料的基本使用方法和手工制作的基本技法

C. 手工制作能帮助幼儿深入地理解形象的结构特征、空间关系，使幼儿在平面的绘画中更富有表现力

D. 接将手工作品与绘画活动相结合

答案: 手工制作中添加绘画，是培养幼儿兴趣、发展其手工制作与装饰能力的有力手段# 手工制作能帮助幼儿深入地理解形象的结构特征、空间关系，使幼儿在平面的绘画中更富有表现力# 接将手工作品与绘画活动相结合

5. 学前儿童学习的主要韵律动作分为基本动作、___和舞蹈动作。

A. 模仿动作

B. 节奏动作

C. 独创动作

D. 协作动作

答案: 模仿动作

6. 一般说来，幼儿适应复杂性的能力是没有限度的。

答案: 错误

7. 乐器相关的一般技能主要有：

A. 演奏方式与音色的关系

B. 用自然协调的动作演奏

C. 奏出适中的音量和美好的音色

D. 注意倾听音 广东开放大学 乐和他人的演奏，并使自己的演奏与整体音响相协调等

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8. 基本动作指儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作，如走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、屈膝、击掌、招手、抓握等。

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9. 反馈的目的有：

A. 面向全体进行反馈

B. 对不同的幼儿应用不同的反馈方法

C. 短期目的：让幼儿了解自己的反应并作出新的反应决定，让全体幼儿受到某幼儿特定反应的影响

D. 长远目的：帮助幼儿逐步建立自习的自我监控、自我调整、自我建设的内部机制

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10. 有表现力地演奏的主要方法如下：

A. 提供有表现力的伴奏音乐

B. 传授有关的演奏技能

C. 用富于感染力的示范、讲解、指令和指挥暗示

D. 调适演奏时的兴奋状态

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11. “___”是针对“通用总谱”(即通常使用的简谱和五线谱)来说的。

A. 交通总谱

B. 变通总谱

C. 指挥总谱

D. 国家开放大学 演奏总谱

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12. 反馈是教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术，也是当今的素质型音乐教育所要求的教师的重要行动方式之一。

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13. 艺术教学评价活动应该具有___。

A. 进步性

B. 建设性

C. 远瞻性

D. 稳定性

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14. 韵律活动表演形式有独舞、双人舞、群舞、领舞群舞等。

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15. 有力的声音通常是由咬字吐字的较强力度、较快速度和较强的气息流动所共同造成的，而___的声音则是由咬字吐字的较弱力度、较慢速度和较弱的气息流动共同造成的。

A. 曲折

B. 柔软

C. 坚硬

D. 柔和

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16. ___即指音乐教学活动过程中，教师有意识地作为教育影响因素使用的有形材料和无形材料。

A. 人物因素

B. 时间因素

C. 材料因素

D. 动作因素

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17. 示范的目的是提供操作的材料和规则，提供态度方面的榜样；提供更长远的追求目标。

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18. 范例具有形象性、具体性、间接性和真实性。

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19. 在儿童的音乐学习中，“___”主要是指由教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合适的乐器，为儿童熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。

A. 配器

B. 乐器

C. 演奏

D. 工具

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20. 集体艺术教学活动的实施原则有：

A. 面向全体儿童、尊重个别差异的原则

B. 教师儿童相互作用的原则

C. 考察分析他们的兴趣、爱好、学习习惯和现有发展水平的原则

D. 整体审美情境中进行全面发展教育的原则

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21. 选择合适的练习___，是保证舒适有效演奏的一个重要条件。成人学历 p>

A. 厚度

B. 进度

C. 程度

D. 速度

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22. ___是用音乐的方式演唱出来的文学。

A. 词曲

B. 剧目

C. 歌曲

D. 歌剧

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23. 与配器有关的知识技能主要有：

A. 知道如何通过集体讨论等方法，为指定的歌曲或乐曲选配合适的节奏型及音色安排方案，并能用简单的图形、语音、动作等符号记录设计好的配器方案

B. 知道如何利用乐器的搭配制造某种特定的音响效果

C. 选择适当的节奏型以及合适的乐器

D. 知道如何按音色给乐器分类

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24. 在艺术教育活动中，示范法主要是指教师通过现场的演唱、演奏、动作表演．以及用绘画、制作演示等的方法来向儿童提供活动的___。

A. 范例

B. 模板

C. 例子

D. 版本

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25. 所谓“不适宜的心理唤醒”，即唤醒___过高或过低。

A. 高度

B. 程度

C. 层度

D. 分量

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26. 幼儿园的歌唱活动泛指所有运用___进行的艺术表现活动。

A. 喉咙

B. 嗓音

C. 音色

D. 情感

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27. 歌唱的材料主要是歌曲。歌曲是由歌词和___两部分组成的。

A. 词调

B. 音调

C. 曲调

D. 声调

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28. 行为目标包括三个组成部分：

A. 教师在撰写时应注意分析

B. 幼儿外显的美术行为表现

C. 观察到的这种行为表现的条件

D. 行为表现公认的具体内涵

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29. 集体艺术教学活动评价的原则有：

A. 规划性原则

B. 诊断性原则

C. 针对性原则

D. 建设性原则

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30. 传统的音乐欣赏教学中，教师比较重视向幼儿讲解音乐作品和让幼儿单纯地运用倾听的方式感知音乐。

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31. ___反馈技术一般在全体幼儿根据教师的要求跟随音乐进行即兴动作创编反应的活动中使用，即在某幼儿独立地思考和表现之后，教师将该幼儿过的事情的结果再现给全体幼儿看。

A. 重复性

B. 样板性

C. 目标性

D. 重点性

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32. 怎样实施物体画教学活动：

A. 通过系列课题帮助幼儿掌握物体的造型

B. 引导幼儿完整地观察、理解物体的结构特征

C. 采用涂染法和线描法两种方式来描绘物体

D. 由教师提出绘画的主题和要求

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33. 美术活动中的审美感知是___器官对欣赏对象的形状、色彩、光线、空间、张力等要素组成的形象的整体性把握，是一种区别于日常感知的，能够揭示事物的情感表现性(或审美属性)的特殊的感知。

A. 直觉

B. 感觉

C. 视觉

D. 听觉

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34. 讲解—船包括讲述和___。

A. 翻译

B. 阐述

C. 解释

D. 说明

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35. 督导是传统幼儿园集体教育教学活动中一种常规性的教师行为，其即时功能在于：

A. 避免因幼儿个人的自由散漫行为对群体的“适宜唤醒状态”产生消极影响

B. 维护集体音乐活动的良好审美秩序，保证有限单位教学活动时间的高效利用

C. 帮助幼小儿童逐步建构起对社会生活秩序的责任感

D. 形成能够自我克制、自我约束、自我管理的自律性社会人格品质

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