宁夏开放大学教育学作业答案

教育学

学校: 宁夏开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. 被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。

A. 《学记》

B. 《普通教育学》

C. 《大教学论》

D. 《教育论》

E. 《教育漫话》

答案: 《普通教育学》

2. 启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。

A. 《学记》

B. 《论语》

C. 《尚书》

D. 《孟子》

E. 《说文解字》

答案: 《学记》

3. 关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。

A. 孔子

B. 孟子

C. 老子

D. 庄子

E. 墨子

答案: 孔子

4. 现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。

A. 赞科夫

B. 苏霍姆林斯基

C. 皮亚杰

D. 布鲁纳

E. 杜威

答案: 布鲁纳

5. 普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（ ）。

A. 基础学科

B. 基本学科

C. 应用学科

D. 分类学科

E. 交叉学科

答案: 基本学科

6. 赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。

A. 高难度原则

B. 高速度原则

C. 理论知识起主导作用的原则

D. 循序渐进原则

E. 使所有学生都得到一般发展的原则

答案: 循序渐进原则

7. 教学方法、教学手段及组织形式主要受（ ）的制约。

A. 人口数量

B. 人口质量

C. 人口结构

D. 政治制度

E. 生产力发展水平

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8. 社会对教育事业的需求程度最终取决于（　）。

A. 生产力水平

B. 社会制度

C. 文化背景

D. 科技水平

E. 国家政策

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9. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（ ）。

A. 传递—保存文化功能

B. 传播—丰富文化功能

C. 选择—提升文化功能

D. 创造—更新文化功能

E. 提升—创造文化功能

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10. 教育现代化的核心是（ ）。

A. 教育观念的现代化

B. 教育内容的现代化

C. 教育管理的现代化

D. 教师素质的现代化

E. 国家政策的现代化

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11. 以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。

A. 文化传统影响和制约着教育内容的选择

B. 文化传统影响和制约着教育目的的确定

C. 文化传统直接决定着教育的性质

D. 文化传统影响和制约着教育改革的政策

E. 文化观念影响人的教育观念

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12. 一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（ ）。

A. 人口功能

B. 政治功能

C. 经济功能

D. 文化功能

E. 控制人口功能

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13. 青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（ ）。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 不均衡性

D. 个别差异性

E. 互补性

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14. 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（ ）。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 互补性

D. 不均衡性

E. 个别差异性

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15. 人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（ ）。

A. 先天成熟的本能系统

B. 有漫长的不成熟期

C. 行动受思想支配

D. 个体间可以交流经验

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16. 影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（ ）。

A. 遗传因素

B. 环境因素

C. 教育及个体内在因素

D. 遗传、环境及活动综合作用

E. 活动因素

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17. 人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。

A. 教育要坚持社会本位的价值取向

B. 教育要充分考虑社会发展的需要

C. 教育的目的确定不应从个人出发

D. 教育要为社会生活做准备

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18. 柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是 （ ）。

A. 对偶故事法

B. 自然实验法

C. 观察法

D. 道德两难法

E. 谈话法

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19. 从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有____________。

A. 教育要适应并 渝粤教育 促进人的身心发展

B. 教育要适应并促进社会的发展

C. 学习者与教育者的矛盾

D. 素质教育与应试教育的矛盾

E. 家庭教育与学校教育的矛盾

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20. 教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、存在形式和存在范围等，教育形态可分为______________。

A. 正式教育和非正式教育

B. 正规教育和特殊教育

C. 家庭教育、学校教育和社会教育

D. 职业教育和学历教育

E. 基础教育、中等教育和高等教育

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21. 构成教育的基本要素包括____________。

A. 教育者

B. 受教育者

C. 教育内容

D. 教育过程

E. 教育手段

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22. 教育学研究的对象是____________ 。

A. 教育现象

B. 教育方针

C. 教育政策

D. 教育理论

E. 教育规律

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23. 社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（ ）。

A. 人口

B. 生产力

C. 个人的教育观念

D. 家庭的教育意识以及父母的受教育程度

E. 政治制度

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24. 从结构上来看，教育功能可以分为（ ）。

A. 正功能

B. 负功能

C. 基本功能

D. 衍生功能

E. 个体功能和社会功能

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25. 教育的人口功能主要体现在哪些方面（ ）。

A. 教育是控制人口增长的重要手段之一

B. 教育是提高人口素质的重要手段

C. 教育可使人口结构趋向合理

D. 教育有利于人口迁移

E. 教育具有滞后性

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26. 教育的个体功能主要体现在（ ）。

A. 个人的学习能力

B. 个体享用功能

广东开放大学 >C. 个体生产功能

D. 个体创新功能

E. 个体发展功能

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27. 学校教育的个体发展功能有哪些（ ）。

A. 引导个体发展的方向

B. 提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。

C. 唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能

D. 促进个体差异的发展，形成人的独特性

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28. 人的素质有哪些特性（ ）。

A. 基本性

B. 稳定性

C. 内隐性

D. 个体性

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29. 皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（ ）。

A. 图式

B. 同化

C. 顺应

D. 平衡

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30. 人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。

A. 人的自然本性

B. 人的社会本性

C. 人的个性化活动

D. 人的天性

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31. 《论语》 渝粤文库 的产生标志中国教育学的萌芽。

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32. 普通教育学是各门教育学科的总称。

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33. 教育学学科独立的标志是《普通教育学》。

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34. 教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；教育与社会发展之间的矛盾或关系。

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35. 教育能推进一个社会的民主化进程。

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36. 现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。

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37. 社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

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3 渝粤题库 8. 我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不均衡性。

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39. 人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

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40. 教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。

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