黑龙江开放大学教育学作业答案

教育学

学校: 黑龙江开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. 被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是（ ）。

A. 《教育漫话》

B. 《大教学论》

C. 《教育论》

D. 《普通教育学》

答案: 《普通教育学》

2. 在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是（ ）。

A. 许慎的《说文解字》

B. 孔子的《论语》

C. 庄子的《庄子》

D. 孟子的《孟子：尽心上》

答案: 孟子的《孟子：尽心上》

3. 我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉（ ）: “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”

A. 老子的《道德经》

B. 庄子的《庄子》

C. 许慎的《说文解字》

D. 孔子的《论语》

答案: 许慎的《说文解字》

4. 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（ ）。

A. 《教育漫话》

B. 《学记》

C. 《教育论》

D. 《大教学论》

答案: 《大教学论》

5. “不愤不启，不俳不发” “学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著( )。

A. 《孟子》

B. 《论语》

C. 《尚书》

D. 《说文解字》

答案: 《论语》

6. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A. 心理起源论

B. 环境起源论

C. 生物进化论

D. 劳动起源论

答案: 劳动起源论

7. 社会对教育事业的需求程度最终取决于（ ）。

A. 文化背景

B. 社会制度

C. 生产力水平

D. 科技水平

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8. 一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（ ）。

A. 经济功能

B. 人口功能

C. 控制人口功能

D. 政治功能

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9. 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。

A. 社会生产

B. 文化传统

C. 人口环境

D. 自然环境

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10. 一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（ ）。

A. 文化传统

B. 受教育者的需求

C. 教育的规模

D. 生产力发展水平

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11. 对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是（ ）。

A. 环境起源论

B. 劳动起源论

C. 心理起源论

D. 生物起源论

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12. 教育学研究的对象是（ ）。

A. 教育方针

B. 教育理论

C. 教育现象

D. 教育规律

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13. 教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为（ ）。

A. 家庭教育、学校教育和社会教育

B. 正规的教育和非正规的教育

C. 职业教育和学历教育

D. 实体教育和虚拟教育

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14. 构成教育的基本要素包括（ ）。

A. 受教育者

B. 教育手段

C. 教育内容

D. 教育者

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15. 制约教育发展的规模与速度的因素有( )。

A. 人口结构

B. 生产力发展水平

C. 人口数量与增长率

D. 政治制度

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16. 普通教育学是各门教育学科的总称。这种说法是（ ）。

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17. 教育是人类特有的一种社会活动，动物界没有教育。这种说法是（ ）。

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18. 《论语》的产生标志中国教育学的萌芽。这种说法是（ ）。

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19. 教育学学科独立的标志是《普通教育学》。这种说法是（ ）。

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20. 现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。这种说法是（ ）。

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21. 以文本为中介，引发学生对文本中蕴含的思想感情的体味或对自己生活经历的反思，从而获得对文本、内涵和自我人生的一种感受和领悟的教学新理念，属于（ ）新理念。

A. 有效教学

B. 体验教学

C. 对话教学

D. 实践教学

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22. 教师和学生在特定的环境和条件下，基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学，属于我国当前推崇的教学新理念中的（ ）新理念。

A. 有效教学

B. 体验教学

C. 对话教学

D. 实践教学

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23. 把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（ ）。

A. 个别教学

B. 班级授课制

C. 现场教学

D. 复式教学

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24. 教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于( )教学法。

A. 谈话法

B. 讨论法

C. 演示法

D. 讲授法

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25. 教育的根本任务是（ ）。

A. 教书育人

B. 增强技能增强技能

C. 学会认知

D. 传授知识

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26. 通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法（ ）。

A. 榜样示范法

B. 实际锻炼法

C. 认知明理法

D. 心理咨询法

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27. 在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（ ）德育原则的要求。

A. 严格要求与尊重信任相结合

B. 疏通引导

C. 知行统一

D. 长善救失

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28. 以下内容中不属于隐性德育内容的是（ ）。

A. 宿舍文化

B. 教风

C. 德育班会

D. 校园环境

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29. 通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（ ）。

A. 榜样示范法

B. 认知明理法

C. 自我修养法

D. 品德评价法

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30. 利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（ ）。

A. 教育和自我教育结合

B. 教育影响的一致性和连续性

C. 陶冶教育法

D. 长善救失

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31. 学校的教学内容具有如下几个特点（ ）。

A. 发展性

B. 基础性

C. 时代性

D. 科学性

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32. 对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据学习进行的形式，学习的方式可以划分为（ ）。

A. 发现式学习

B. 接受式学习

C. 独立学习

D. 意义学习

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33. 对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为（ ）。

A. 接受式学习

B. 合作学习

C. 独立学习

D. 意义学习

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34. 以语言传递为主的教学方法包括（ ）。

A. 讲授法

B. 谈话法

C. 读书指导法

D. 讨论法

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35. 施加教育影响的徳育原则包括（ ）。

A. 注备集体教育与个别教育相结合

B. 教育影响的一致性和连续性

C. 疏通引导

D. 严格要求与尊重信任相结合

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36. 教学就是上课。这种说法是（ ）。

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37. 学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。这种说法是（ ）。

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38. 教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。这种说法是（ ）。

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39. 非指导性教学模式就是学生自主学习。这种说法是（ ）。

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40. 教学模式即教学方法。这种说法是（ ）。

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