序号：1

题目类型：【单选题】

题目：（ ）量表是费雷德.菲德勒用来测定领导者领导风格的一种表。

选项：

A： LCP

B： LPC

C： CPL

D： CLP

答案图片：

序号：2

题目类型：【单选题】

题目：（ ）是驾驭其他所有领导素质的核心素质，在整个素质体系中处于核心地位，具有广泛的现实意义。

选项：

A： 职业素质

B： 知识素质

C： 能力素质

D： 道德素质

答案图片：

序号：3

题目类型：【单选题】

题目：（ ）是指领导场内部产生的可以刺激和鼓励组织成员提高领导资源配置与利用效率的力量。

选项：

A： 前瞻力

B： 感召力

C： 决断力

D： 驾驭力

答案图片：

序号：4

题目类型：【单选题】

题目：程序决策法是一种科学经验式的决策方法，它由（ ）创造。

选项：

A： 彼得.德鲁克

B： 马克斯.韦伯

C： 西蒙

D： 林德布洛姆

答案图片：

序号：5

题目类型：【单选题】

题目：在运用德尔菲法时，设计的调查表问题不宜过多，一般应在（ ）之内。

选项：

A： 15个

B： 20个

C： 25个

D： 30个

答案图片：

序号：6

题目类型：【单选题】

题目：关于“权力”，西方学者形成了诸多学术观点，其中决策说的代表人物是（ ）。

选项：

A： 奥本海姆

B： 马克斯.韦伯

C： 罗素

D： 泰勒

答案图片：

序号：7

题目类型：【单选题】

题目：彼得.德鲁克在《有效的管理者》一书中指出了（ ）有效的领导特性。

选项：

A： 5种

B： 6种广东开放大学 p>

C： 7种

D： 8种

答案图片：

序号：8

题目类型：【单选题】

题目：学习型组织的概念是由（ ）提出的。

选项：

A： 弗瑞斯特

B： 彼得.圣吉

C： 迈克尔.马奎特

D： 斯蒂芬.卡维

答案图片：

序号：9

题目类型：【单选题】

题目：领导权变理论形成于（ ）。

选项：

A： 20世纪40年代

B： 20世纪40年代中期到60年代中期

C： 20世纪60年代末到90年代

D： 20世纪90年代至今

答案图片：

序号：10

题目类型：【单选题】

题目：领导体制的（ ）特征表明，我们在进行领导体制改革的过程中要综合考虑各种因素，而不能孤立进行，否则就很难取得预期的效果。

选项：

A： 根本性

B： 系统性

C： 全局性

D： 稳定性

答案图片：

序号：11

题目类型：【单选题】

题目：美国管理学家罗格.道森分析了信息收集过程中的（ ）倾向，它们可能导致领导者偏离正确方向，降低领导决策的有效性。

选项：

A： 五种

B： 六种

C： 七种

D： 八种

答案图片：

序号：12

题目类型：【单选题】

题目：20世纪初，（ ）是第一个提出领导魅力的学者。

选项：

A： 马克斯.韦伯

B： 罗伯特.豪斯

C： 贺兰德

D： 巴斯

答案图片：

序号：13

题目类型：【单选题】

题目：在领导力方面，领导者最具特色的就是有（ ）。

选项：

A： “影响力”

B： “号召力”

C： “感召力”

D： “前瞻力”

答案图片：

序号：14

题目类型：【单选题】

题目：从技术的角度看，领导体制的演变大致经历了（ ）不同的发展阶段。

选项：

A： 4个

B： 5个

C： 6个

D： 7个

答案图片：

序号：15

题目类型：【单选题】

题目：（ ）是领导用人成效的决定因素。

选项：

A： 素质基础

B： 外在基础

C： 客观基础

D： 主观基础

答案图片：

序号：16

题目类型：【单选题】

题目：关于“权力”，西方学者形成了诸多学术观点，其中结果说的代表人物是（ ）。

选项：

A： 奥本海姆

B： 戴伊

C： 马克斯.韦伯

D： 罗素

答案图片：

序号：17

题目类型：【单选题】

题目：（ ）的领导者是一类比较仁慈的领导者。

选项：

A： 高关怀-低结构

B： 低关怀-高结构

C： 高关怀-高结构

D： 低关怀-低结构

答案图片：

序号：18

题目类型：【单选题】

题目：从领导沟通的（ ）来说，领导沟通是有效领导的本质要求。

选项：

A： 性质

B： 形式

C： 内容

D： 必要性

答案图片：

序号：19

题目类型：【单选题】

题目：“领导力就是远景。”这句话是（ ）说的。

选项：

A： 彼得.德鲁克

B： 爱兰.凯瑟

C： 约翰.奎许

D： 夏书章

答案图片：

序号：20

题目类型：【单选题】

题目：“体制”一词大体包含（ ）含义。

选项：

A： 一层

B： 两层

C： 三层

D： 四层

答案图片：

序号：21

题目类型：【多选题】

题目：斯道戈迪尔和巴纳德对领导（者）的含义提出了11种界定，这11种界定探讨领导（者）概念的视角包含：（ ）。

选项：

A： 领导中心论

B： 互动论

C： 结果论

D： 目标论

答案图片：

序号：22

题目类型：【多选题】

题目：领导体制环境是一有机系统，下列选项中属于组织内小系统的有（ ）。

选项：

A： 社会环境

B： 国际环境

C： 领导层级

D： 领导幅度

答案图片：

序号：23

题目类型：【多选题】

题目：按照领导者与下属谈话的艺术及要求，领导者同下 渝粤题库 属谈话要注意：（ ）。

选项：

A： 平等待人，不动辄训人

B： 以理服人，以情感人

C： 有耐心，不怕麻烦

D： 热情谦虚，不盛气凌人

答案图片：

序号：24

题目类型：【多选题】

题目：按照最高决策者人数的多少，领导体制可以分为（ ）。

选项：

A： 首长负责制

B： 集权制

C： 分权制

D： 委员会制

答案图片：

序号：25

题目类 成人学历 型：【多选题】

题目：概括起来，“建设型取向”领导方式主要体现在如下方面：（ ）。

选项：

A： 理想化的影响

B： 心理的鼓舞

C： 才智的启发

D： 个性化的关怀

答案图片：

序号：26

题目类型：【多选题】

题目：一般情况下，好的演讲应具备以下特征：（ ）。

选项：

A： 简洁性

B： 鼓动性

C： 艺术性

D： 复杂性

答案图片：< 渝粤教育 /p>

序号：27

题目类型：【多选题】

题目：领导体制的作用主要表现为（ ）。

选项：

A： 领导活动正常进行的制度保障

B： 领导者与被领导者之间建立关系、发生作用的桥梁和纽带

C： 决定领导效能高低的重要变量

D： 领导活动规范化、制度化的组织保证

答案图片：

序号：28

题目类型：【多选题】

题目：下列属于领导工作关系平衡的是（ ）。

选项：

A： 部门任务平衡

B： 工作要素平衡

C： 工作时间平衡

D： 政策措施平衡

答案图片：

序号：29

题目类型：【多选题】

题目：对于绩效，有许多不同的界定，下列属于其典型定义的是（ ）。

选项：

A： 绩效是结果

B： 绩效是能力

C： 绩效是行为

D： 绩效是过程

答案图片：

序号：30

题目类型：【多选题】

题目：基于领导者和追随者之间不同的互动目的，伯恩斯将领导分为如下类型：（ ）。

选项：

A： 交易型领导

B： 变革型领导

C： 道德型领导

D： 无为型领导

答案图片：

序号：31

题目类型：【判断题】

题目：有的领导环境是完全确定的，有的领导环境是完全不确定的，而大多数则介于确定与不确定之间。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：32

题目类型：【判断题】

题目：鼓励自荐法就是鼓励人才自己把自己推荐出来。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：33

题目类型：【判断题】

题目：关于沟通的解释概括起来大体有4类，包含共享说等。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：34

题目类型：【判断题】

题目：“改革经济体制，最重要的、我最关心的，是人才。改革科技体制，我最关心的，还是人才。”这句话是江泽民说的。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：35

题目类型：【 渝粤文库 判断题】

题目：领导过程是一个复杂的社会实践活动，在社会化大生产的今天更是如此。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：36

题目类型：【判断题】

题目：运用试用观察这一领导用人方法时，必须认真坚持民主集中制原则，把这一方法与群众评议、民意测验、书面考试等方法有机结合起来。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：37

题目类型：【判断题】

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：38

题目类型：【判断题】

题目：领导者的权力不是一种用来指使别人、满足个人野心的资本，更不是用来捞取个人私利的工具。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：39

题目类型：【判断题】

题目：授权的领导风格是否适用，要看该领导者下属的成熟度，即“个体完成一具体任务的能力和意愿的程度”。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：40

题目类型：【判断题】

题目：领导决策评估的标准主要有4个。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：41

题目类型：【判断题】

题目：作为领导者，选才用人首先考虑的是这个人的长处是什么，让他干什么最能发挥他的长处。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：42

题目类型：【判断题】

题目：领导特质理论盛行于20世纪20年代至40年代，也是领导学中最早对领导者及其效能进行系统研究的尝试。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：43

题目类型：【判断题】

题目：组织文化对领导者的培育和塑造影响甚微。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：44

题目类型：【判断题】

题目：传统管理者询问什么和为什么，而高绩效领导者询问如何和何时。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：45

题目类型：【判断题】

题目：一般来讲，决策目标具有单一性等三个特征。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：46

题目类型：【判断题】

题目：领导决策应尽可能追求“最优方案”，而不是止步于“令人满意”的方案。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：47

题目类型：【判断题】

题目：是否能用好人才，这是一个关系到事业全局得失成败的重大现实问题。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：48

题目类型：【判断题】

题目：领导=建立关系=沟通，这个公式表明领导过程实际上就是一个领导者不断进行沟通的过程。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：49

题目类型：【判断题】

题目：随着管理的方式和手段发生根本变化，政府部门的管理也从“硬专家”向“软专家”过渡。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：50

题目类型：【判断题】

题目：领导绩效评估是多元价值标准的综合应用。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：