内蒙古开放大学文论专题作业答案

文论专题

学校: 内蒙古开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. 著名的改良派人士梁启超提出文艺的四种社会作用即：薰、浸、刺、提。所谓“刺”，指的是文艺作品培养接受者审美接受能力的作用。

答案: 正确

2. 在庄子看来从微观角度而言人们的思想无法完整地用语言文字来表达，所以“言不尽意”。

答案: 正确< 渝粤文库 /p>

3. “兴观群怨”之“群”，是孔子以“诗教”为特色的文艺观的一个鲜明体现。首先，它鲜明体现了孔子“诗教”的目的在于“仁”。“群”就是人与人相亲相爱，和谐相处。其次，孔子之所以强调“诗可以群”，是因为看到了文艺在使人“群”方面具有独特的审美感染作用。

答案: 正确

4. 庄子的文艺观，实际是散布与涵泳于他的哲学思想之中的。

答案: 正确

5. 孔子的思想，可以说是以“仁”为内容，以“礼”为形式，以“中庸”为准则，所以也被称为“仁学”。

答案: 正确

6. 庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的 就是例证。

A. “状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外"

B. 文已尽而意有余

C. 思表纤旨，文外曲致，言所不追

D. 言有尽而意无穷

答案: “状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外"

7. 孔子的文艺观是他的“ ”思想在文艺方面的鲜明体现。

A. 仁学

B. 礼学

C. 诗学

D. 义学

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8. 明末清初的王夫之特别重视文艺的审美情感特征，他将“兴观群怨”称之为“ ”

A. 四情

B. 四义

C. 四学

D. 四教

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9. 《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、 等四个方面的因素。

A. 习

B. 质

C. 识

D. 力

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10. 庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，唐代司空图的 就是明显的例证。

A. 意不称物，文不逮意

B. 思表纤旨，文外曲致，言所不追

C. 文已尽而意有余

D. 象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨

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11. 《沧浪诗话》最大特色便是以 喻诗。

A. 禅

B. 儒

C. 释。

D. 道

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12. 叶燮所所指诗人辨别事物“理、事、情”的能力，以及对世界事物是非美丑的识别能力，是“才胆识力”中的 。

A. “识”

B. “胆”

C. “才”

D. “力”

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13. 金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜工部集》、 、《西厢记》合称作“六才子书”并予以评点、批改。

A. 《红楼梦》

B. 《水浒传》

C. 《西游记》

D. 《三国演义》

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14. 金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将 、《庄子》、《史记》、《杜工部集》、《水浒传》、《西厢记》合称作“六才子书”并予以评点、批改。

A. 《屈原》

B. 《离骚》

C. 《九歌》

D. 《九辩》

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15. 在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：直觉的、概念的、经济的和道德的。而四种类型所代表的价值属性也不同：直觉 ，概念求真，经济求利，道德求善。

A. 求美

B. 求实

C. 求深

D. 求象

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16. 在司空图之前，陆机、刘勰有“余味”说的提法，钟嵘则是以“ ”说著名。

A. 滋味

B. 品味

C. 食味

D. 气味

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17. 在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型： 、概念的、经济的和道德的。

A. 直觉的

B. 诗意的

C. 意象的

D. 想象的

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18. 小说完全拥有了现代品质，应该属于 时代。

A. 明清

B. 宋

C. 唐

D. 汉

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19. 在司空图之前，陆机、刘勰有“ ”说的提法，钟嵘则是以“滋味”说著名。

A. 余味

B. 品味

C. 食味

D. 气味

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20. 《沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成，其中，“ ”是全书的理论核心。

A. 诗辨

B. 诗体

C. 诗法

D. 诗评

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21. 叶燮的“才胆识力”说，第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。所谓“胆”，即指诗人敢于突破传统束缚的独立思考的能力，在创作中表现为自由创新的艺术精神。

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22. 叶燮的“才胆识力”说，第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。所谓“才”，是指诗人主体的艺术才能和才华，具体包括诗人观察、认识客观事物的能力，以及艺术地表现“理”、“事”、“情”的能力。

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23. 通过对《史记》和《水浒传》两个代表性文本的比较，金圣叹提出了史传和小说在本质特性上的根本不同，即一个是“以文运事”，一个是“因文生事”。

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24. 创作论是《原诗》的理论核心，叶燮的诗歌创作论大体包括创作主体论（“才、胆、识、力”说）、创作对象论（“理、事、情”说）和创作方法论（“师法自然”说）。

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25. “韵味”是把诗歌分为“韵内”和“韵外”两层。“韵外”是指诗的语言文字、声韵及其表面意义之外所蕴含的意味，这种意味往往是一种只可以意会却不可以言传的“大意”。

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26. 叶燮的“才胆识力”说，第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。所谓“识”，是诗人辨别事物“理、事、情”特点的辨别能力，又指对世界事物是非美丑的识别能力，更是鉴别诗歌及其艺术表现特征的能力。

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27. 叶燮认为，诗作的产生不过是外界的“理”、“事”、“情”与创作主体的“才”、“胆”、“识”、“力”有机结合的产物。

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28. 司空图的诗境特征论就是我们通常简单称谓的“韵味”说，其对后世的影响最大。

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29. 简单地说，“韵味”首先是把诗歌分为“韵内”和“韵外”两层。

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30. 《沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成。其中，“诗法”是全书的理论核心。

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31. 接受美学是２０世纪６０年代末、７０年代初首先在联邦德国的康斯坦茨崛起、后在欧美迅速扩大影响的一个美学流派。

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32. 简单地讲，黑格尔所说的谓悲剧冲突，就是此一“普遍永恒的力量”与彼一“普遍永恒的力量”之间的相互斗争。

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33. 表现事物的主要特征、并使这一特征在事物中“支配一切”，这就 广东开放大学 是泰纳对艺术的本质和目的的认识。

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34. 《诗的艺术》这部诗体文艺理论著述共一千一百行，分为四章，其中第三章论悲剧、喜剧和长篇叙事诗等主要诗体，在此提出了著名的“三一律”戏剧创作法则。

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35. 克罗齐“直觉即表现即艺术”的观点引申了出他的这样的论断，语言与艺术等同。

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36. 弗洛伊德关于艺术的基本看法，也就是对艺术本质的认识，可用一句话作概括表述：艺术是艺术家未满足的欲望的幻想性实现。

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37. 李渔在《词曲部·词采第二》中特辟“贵显浅”、“重机趣”、“戒浮泛”、“忌填塞”等四个专题来详细论述曲文的通俗性问题，其中，“贵显浅”具有提纲挈领和统帅其他三项的意义。

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38. 王国维美学观的基本内容可以概括为：强调美的超功利性，突出美的形式性，宣扬美对生活苦难的解脱性。

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39. 俄国形式主义声称，文学作品是无关于社会、作家乃至于读者的独立自足体，认为文学的“文学性”或“艺术性”仅仅在于它的形式，在于它的语言的审美化、陌生化编排组织。

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40. 弗洛伊德提出了在他看来是可靠而有效地弄清艺术家的意图的批评方法──心理分析法。运用心理分析的批评方法，就是通过“解释作品”来揭示艺术家的意图。

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41. 渝粤教育 “境界”一词，早在汉代郑玄为《诗经·大雅·江汉》作笺注时已经用到，在那里是指 。

A. 地域的范围

B. 教义的造诣修炼层次

C. 诗歌的内涵

D. 诗人的精神情怀

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42. 《诗的艺术》这部诗体文艺理论著述出自 之手。

A. 布瓦洛

B. 圣·艾弗蒙

C. 康德

D. 黑格尔

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43. 如果我们将 的美学理论看作一个逻辑体系，那么作为其出发点、本体或内核的东西，就是一个简单的定义：“直觉即表现即艺术”。

A. 克罗齐

B. 康德

C. 黑格尔

D. 泰纳

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44. 黑格尔的《美学》是对其“绝对理念”运动到“精神阶段”早期的表现形态的论述。在他看来，“ ”（艺术）是“绝对理念”自我认识的初级形式，“善”（宗教）是“绝对理念”自我认识的中期情状，而“真”（哲学）则是“绝对理念”自我认识的最后完成。

A. 美

B. 模仿

C. 表现

D. 形状

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45. 王国维美学观的基本内容可以概括为：强调美的超功利性， ，宣扬美对生活苦难的解脱性。

A. 突出美的形式性

B 国家开放大学 . 强调美的教育性

C. 突出美的社会作用

D. 强调美的政治性

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46. 从求美与求真、求善、求利具有根本性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是 。

A. 康德

B. 黑格尔

C. 泰纳

D. 克罗齐

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47. 从文学语言与科学语言、日常语言的基本区别中，韦勒克、沃伦将“ ”、“创造性”、“想象性”看作是“文学的突出特征”。

A. 虚构性

B. 形象性

C. 画面性

D. 符号性

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48. 韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面：即 层面、意义层面、意象和隐喻层面以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。

A. 形象

B. 画面

C. 声音

D. 历史

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49. 郭沫若曾在《文艺复兴》第2卷第3期的《鲁迅与王国维》一文中，肯定王国维“用科学的方法来回治旧学”，将王国维的 与鲁迅的《中国小说史略》称为“中国文艺研究史上的双璧”。

A. 《宋元戏曲考》

B. 《屈子之文学精神》

C. 《文学小言》

D. 《人间词话》

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50. 伊瑟尔与 一道曾被人誉为接受美学的“双子星座”。

A. 姚斯

B. 胡塞尔

C. 海德格尔

D. 伽达默尔

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