内蒙古开放大学家庭教育作业答案

家庭教育

学校: 内蒙古开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. 超常儿童主要是指智力发展或某种才能显著超过同年龄常态儿童一般发展水平的儿童。

答案: 正确

2. 西方国家大批独生子女的出现，是 国家开放大学 多种社会因素综合作用的结果，但归根结底，最根本的原因是生产力的发展和生产方式的变革。

答案: 错误

3. 家长面对孩子的非期望行为，能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机,不感情用事，此做法遵循的管教原则是情感性原则

答案: 错误

4. 婴幼儿时期人身心发展的速度是无条件的，在任何情况下都会奇迹般地出现。

答案: 正确

5. 家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、 家庭文化氛围 、家长的素养等方面。

答案: 错误

6. 前苏联教育家马卡连柯说过:“教育儿童是由家庭负责，或者也可以说，是由父母负责。不过家庭集体的教育，不能凭空造就儿童。仅凭有限的家庭影响或有限的父亲的训斥，还不能成为造就未来人的资料。"这反映了家庭教育的封闭性。

答案: 错误

7. 家庭教育只有两个主要要素;即父母与儿童。

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8. 青少年美育的任务主要有培育孩子正确的审美观点和感受美。鉴赏美，享受美的能力;培养孩子表达美、创造美的能力;培养孩子高尚的精神情操等

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9. 学前儿童家庭教育主要是研究怀孕到6岁儿童的家庭教育活动。

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10. 青春期要以学习教育为主旋律。

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11. 我国的新宪法和婚姻法，没有明确规定抚养教育子女是父母的义务，但《义务教育法》规定了家长有送子女接受九年义务教育的责任。

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12. 家庭的物质生活条件是家庭得以存在的前提条件，物质生活水平是影响教育进行和效果的一个重要条件。

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13. 《中华人民共和国未成年人保护法》中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、子女受教育的权利、个人隐私不受侵犯的权利等。

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14. 纵观我国家庭规模的发展变化状况,有两个很明显的走向，即小型化和核心化

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15. .正确发挥家长对子女期望的积极作用。在一定的限度内，家长的期望越高，对孩子的激励越大，因为期望代表着家长的信任。也是无条件的， 广东开放大学 期望越高，对孩子身心发展所发挥的积极作用越大。

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16. 学前儿童最需要的是心理的安全感。

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17. 加强家庭教育指导，一方面要通过宣传教育提高广大家长和社会各界对家庭教育重要性的认识，普及家庭教育的科学知识:另一方面，也要加强家庭教育的立法工作。

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18. 马卡连柯认为，在纪律和自由问题上无需坚持“中庸之道”。

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19. 家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者(主要是父母)对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。

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20. 反暗示是利用外界刺激物的暗示起相反的反应的一种暗示。就是说，家长的意图和对子女的要求，期望，不是正面提出，而是有一地从相反的方向去刺激孩子，从而激起孩子按照家长的意愿要求和期望行事的愿望。

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21. 称职父母的典型特征主要涉及父母的身体素质、道德品行观念意识、文化修养及人生态度

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22. 学前儿童最需要的是心理的安全感。

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23. 家庭的物质生活条件是家庭得以存在的前提条件，物质生活水平是影响教育进行和效果的一个重要条件。

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24. 夫妻关系是组成家庭的第一种基本关系，定判断家庭的第一标准。

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25. 婴幼儿时期人身心发展的速度是无条件的，在任何情况下都会奇迹般地出现。

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26. 在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为纠正后果法

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27. 青年男女在选择婚配时，就要考虑互相结合，要能生育身体健康的孩子，避免近亲结婚，有影响孩子身体健康的疾病患者，不要结婚或者不要生育。

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28. 加强家庭教育指导，一方面要通过宣传教育提高广大家长和社会各界对家庭教育重要性的认识，普及家庭教育的科学知识:另一方面，也要加强家庭教育的立法工作。

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29. 马卡连柯认为，在纪律和自由问题上无需坚持“中庸之道”。

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30. 培养孩子心理素质和多方面的能力，家长应有意识地设置一些困难，让孩子经受磨炼

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31. 家风指一个家庭在多少代的繁衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。

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32. 《义务教育法》规定:父母或其他监护人可以送子女和被监护人按时入学，按规定 渝粤教育 年限接受义务教育。

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33. 孩子在学校受了委屈，回家告诉家长。家长应认为没关系

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34. 学前儿童家庭教育主要是研究怀孕到6岁儿童的家庭教育活动。

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35. 所谓讲究教育艺术就是从教育理论出发，适当选择，创造性地灵活运用教育方式方法，去解决子女教育中的实际问题。

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36. 马卡连柯《母育学校》、卢梭的《爱弥儿》、夸美纽斯《父母必读》等，都是讲家庭教育的。

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37. 家庭教育是在各家各户分别进行，由各个家庭的家长实施。每个家庭,究竟要把子女培养成什么样的人,是由家长全权确定,取决干家长的意志。因此，家庭教育的目的，只是反映和取决干家长个人的意图和要求，与社会无关。

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38. 加强家庭教育指导，一方面要通过宣传教育提高广大家长和社会各界对家庭教育重要性的认识，普及家庭教育的科学知识:另一方面，也要加强家庭教育的立法工作。

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39. 影响家庭功能的最主要的因素有三大类:社会生产力发展水平、社会制度和法律、传统习俗和伦理道德

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