序号：1

题目类型：【单选题】

题目：下列调查属于不连续调查的是（ ）

选项：

A： 每月统计商品库存额

B： 每旬统计产品产量

C： 每月统计商品销售额

D： 每季统计进出口贸易额

答案图片：

序号：2

题目类型：【单选题】

题目：抽样平均误差（）。

选项：

A： 是一种系统偏误

B： 是一种登记误差

C： 是反应抽样误差一般水平的指标

D： 是可允许的误差范围

答案图片：

序号：3

题目类型：【单选题】

题目：总指数编制的两种形式是（）。

选项：

A： 算术平均指数和调和平均指数

B： 个体指数和综合指数

C： 综合指数和平均指数

D： 定基指数 渝粤教育 和环比指数

答案图片：

序号：4

题目类型：【单选题】

题目：反映个别事物动态变化的相对数称为（）。

选项：

A： 总指数

B： 综合指数

C： 质量指标指数

D： 个体指数

答案图片：

序号：5

题目类型：【单选题】

题目：将对比的基数抽象为10，则计算出来的相对数称为（ ）。

选项：

A： 倍数

B： 百分数

C： 系数

D： 成数

答案图片：

序号：6

题目类型：【单选题】

题目：某地区人均收入（元）与商品销售额（万元）的回归方程为：yc＝-25+0.8x，这意味着人均收入每增加1元，商品销售额平均（ ）万元。

选项：

A： 增加0.8

B： 增加25

C： 减少0.8

D： 减少25

答案图片：

序号：7

题目类型：【单选题】

题目：下列属于负相关的现象是（）。

选项：

A： 商品销售量随商品价格变动的趋势

B： 产品总成本随产量变动的趋势

C： 市场需求量随居民收入水平变动的趋势

D： 产品成本随原材料价格变动的趋势

答案图片：

序号：8

题目类型：【单选题】

题目：总量指标是用（）表示的。

选项：

A： 绝对数形式

B： 相对数形式

C： 平均数形式

D： 百分比形式

答案图片：

序号：9

题目类型：【单选题】

题目：甲、乙两组工人的平均日产量分别为18件和15件。若甲、乙两组工人的平均日产量不变，但是甲组工人数占两组工人总数的比重下降，则两组工人总平均日产量（ ）。

选项：

A： 上升

B： 下降

C： 不变

D： 可能上升，也可能下降

答案图片：

序号：10

题目类型：【单选题】

题目：序时平均数与一般平均数的共同特点是（）。

选项：

A： 两者均反映同一总体的一般水平

B： 都是反映现象的一般水平

C： 两者均可消除现象波动的影响

D： 共同反映同质总体在不同时间上一般水平

答案图片：

序号：11

题目类型：【单选题】

题目：一个总体（ ）

选项：

A： 只能有 成人学历 一个标志

B： 可以有多个标志

C： 只能有一个指标

D： 可以有多个指标

答案图片：

序号：12

题目类型：【单选题】

题目：如果变量X 和变量Y 之间的相关系数为1，说明两变量之间存在（ ）

选项：

A： 微弱相关关系

B： 显著相关关系

C： 完全相关关系

D： 没有相关关系

答案图片：

序号：13

题目类型：【单选题】

题目：下列等式中，不正确的是（）。

选项：

A： 发展速度=增长速度+1

B： 定基发展速度=相应各环比发展速度的连乘积

C： 平均增长速度=平均发展速度-1

D： 定基增长速度=相应各环比增长速度的连乘积

答案图片：

序号：14

题目类型：【单选题】

题目：标志是说明总体单位特征的名称，标志有数量标志和品质标志，因此（ ）

选项：

A： 标志值有两大类：品质标志值和数量标志值

B： 品质标志才有标志值

C： 数量标志才有标志值

D： 品质标志和数量标志都具有标志值

答案图片：

序号：15

题目类型：【单选题】

题目：在其他条件不变的情况下，若重复抽样的样本单位数扩大为原来的4倍，则抽样平均误差为（）。

选项：

A： 原来的二倍

B： 原来的四倍

C： 原来的二分之一

D： 原来的四分之一

答案图片：

序号：16

题目类型：【单选题】

题 国家开放大学 目：对全国产棉大省山东、河南、新疆、湖南等进行调查，这种调查方式是（）

选项：

A： 典型调查

B： 重点调查

C： 抽样调查

D： 普查

答案图片：

序号：17

题目类型：【单选题】

题目：了解某地区工业企业职工情况，下面哪个是统计指标（ ）

选项：

A： 该地区所有职工的工资水平

B： 该地区工业企业职工的文化程度

C： 该地区工业企业职工的工资总额

D： 该地区职工所从事的工种

答案图片：

序号：18

题目类型：【单选题】

题目：抽样调查的主要目的是（ ）

选项：

A： 计算和控制抽样误差

B： 推断总体总量

C： 对调查单位作深入研究

D： 广泛运用数学方法

答案图片：

序号：19

题目类型：【单选题】

题目：某高职学院某年级全部大学生的平均年龄为18.36岁，这是（）。

选项：

A： 数量标志

B： 品质标志

C： 数量指标

D： 质量指标

答案图片：

序号：20

题目 渝粤题库 类型：【单选题】

题目：离散变量可以（）。

选项：

A： 被无限分割，无法一一列举

B： 按一定次序一一列举，通常取整数

C： 连续取值，既可用整数表示，也可用小数表示

D： 两个相邻整数变量值之间可能存在其他数值的变量

答案图片：

序号：21

题目类型：【单选题】

题目：某地工业系统将50家企业按总产值多少分组并编制分配数列，变量是（）。

选项：

A： 总产值

B： 工业企业数

C： 各组的产值数

D： 各组企业数

答案图片：

序号：22

题目类型：【单选题】

题目：如果某商店销售额年年增加，且逐期增长量每年都相等，则各年的环比增长速度是（）。

选项：

A： 年年增长

B： 年年下降

C： 年年不变

D： 无法确定

答案图片：

序号：23

题目类型：【单选题】

题目：编制时间数列时，要求动态数列的每个指标具有（）。

选项：

A： 一致性

B： 连续性

C： 可比性

D： 间隔性

答案图片：

序号：24

题目类型：【单选题】

题目：已知各期环比增长速度为2％、5％、8％和7％，则相应的定基增长速度的计算方法为（）。

选项：

A： (102％×105％×108％×107％)--100％

B： 102％×105％×108％×107％

C： 2％×5％×8％×7％

D： (2％×5％×8％×7％)--100％

答案图片：

序号：25

题目类型：【单选题】

题目：下列数列中哪一个属于动态数列（）。

选项：

A： 学生按学习成绩分组形成的数列

B： 工业企业按地区分组形成的数列

C： 职工按工资水平高低排列形成的数列

D： 出口额按时间先后顺序排列形成的数列

答案图片：

序号：26

题目类型：【单选题】

题目：如果你的业务是提供足球运动鞋的号码，那么，哪一种平均指标对你更有用？（）。

选项：

A： 算术平均数

B： 调和平均数

C： 中位数

D： 众数

答案图片：

序号：27

题目类型：【单选题】

题目：某连续变量，其末组为开口组，下限为500，又知其邻组的组中值为480，则其末组的组中值为（）。

选项：

A： 490

B： 500

C： 510

D： 520

答案图片：

序号：28

题目类型：【单选题】

题目：在一定的抽样平均误差条件下（）。

选项：

A： 扩大抽样极限误差范围，可以提高推断的可靠程度

B： 扩大抽样极限误差范围，会降低推断的可靠程度

C： 缩小抽样极限误差范围，可以提高推断的可靠程度

D： 缩小抽样极限误差范围，不改变推断的可靠程度

答案图片：

序号：29

题目类型：【单选题】

题目：抽样调查的主要目的是（）。

选项：

A： 用样本指标来推算总体指标

B： 对调查单位做深入研究

C： 计算和控制抽样误差

D： 广泛运用数学方法

答案图片：

序号：30

题目类型：【单选题】

题目：根据总体各单位的标志值或属性标志表现计算的是（）。

选项：

A： 全及指标

B： 样本统计量

C： 标志值

D： 标志表现值

答案图片：

序号：31

题目类型：【多选题】

题目：要了解某地区全部成年人口的就业情况，那么（ ）

选项：

A： 全部成年人是研究的总体

B： 成年人口数是统计指标

C： 成年人口就业率是统计标志

D： “职业”是每个人的特征，“职业”是数量指标

E： 某人职业是“教师”，这里的“教师”是标志表现

答案图片：

序号：32

题目类型：【多选题】

题目：统计报表是一种（ ）。

选项：

A： 全面调查

B： 经常性调查

C： 一次性调查

D： 快速调查方法

E： 按报告法搜集资料的方法

答案图片：

序号：33

题目类型：【多选题】

题目：常用的手工汇总方法有（ ）。

选项：

A： 划记法

B： 过录法

C： 折叠法

D： 卡片法

E： 制表法

答案图片：

序号：34

题目类型：【多选题】

题目：重点调查的特点包括（ ）

选项：

A： 重点单位的数目占总体单位总数的比重很小

B： 重点单位可以随着所调查的标志的改变而改变

C： 其主要目的是要了解调查对象的基本情况

D： 重点单位的标志值总量占总体标志总量的绝大比重

E： 有时也可用来推算总体指标值

答案图片：

序号：35

题目类型：【多选题】

题目：统计报表的特点是（ ）

选项：

A： 资料口径范围的统一性

B： 按统一的报送时间上报

C： 报送方式不同

D： 建立在原始记录的基础上，资料可靠

E： 自上而下逐级填报

答案图片：

题目类型：【判断题】

题目：各种调查方法的结合运用会造成重复劳动，因此不应提倡。（ ）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：37

题目类型：【判断题】

题目：线性相关的条件下，自变量的标准差为10，因变量的标准差为16，相关系数为0.9，则回归系数为14.4。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：38

题目类型：【判断题】

题目：某企业工人按看管机器设备台数分组形成一个单项式数列。（ ）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：39

题目类型：【判断题】

题目：估计标准误指的就是实际值与估计值的平均误差程度。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：40

题目类型：【判断题】

题目：定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积，所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度积。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：41

题目类型：【判断题】

题目：从人们认识的过程来看，统计调查属于理性认识阶段。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：42

题目类型：【判断题】

题目：广义的指数指一切相对数。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：43

题目类型：【判断题】

题目：标准差系数是测量标志变异程度的一个相对指标，因而其数值的大小与标志值之间的差异无关。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：44

题目类型：【判断题】

题目：抽样平均误差总是小于抽样极限误差。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：45

题目类型：【判断题】

题目： 在一定条件下，抽样准确度要求高，则可靠性低。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：46

题目类型：【判断题】

题目：按数量标志分组的目的，就是要区分各组在数量上的差别。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：47

题目类型：【判断题】

题目：品质标志表明单位属性方面的特征，其标志表现只能用文字表现，所以品质标志不能直接转化为统计指标。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：48

题目类型：【判断题】

题目： 不知道总体方差或标准差时无法计算抽样平均误差。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：49

题目类型：【判断题】

题目：任何一个分布数列都必须满足：各组的频率大于零，各组的频数总和等于1或100%。（ ）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：50

题目类型：【判断题】

题目：通常所说的大样本是指样本容量大于30。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：51

题目类型：【判断题】

题目：总指数有两种形式，即个体指数和综合指数。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：52

题目类型：【判断题】

题目：根据样本各单位标志值或标志属性计算的综合指标称为全及指标。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：53

题目类型：【判断题】

题目：统计指标体系是由一系列相互联系的统计指标所组成的有机整体。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：54

题目类型：【判断题】

题目：如果两个变量数列的标准差相同，则说明标志变异程度也相同。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：55

题目类型：【判断题】

题目：品质标志是不能用数值表示的。（ ）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：56

题目类型：【判断题】

题目：可以用累计增长量除以时间数列的项数来计算平均增长量。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：57

题目类型：【判断题】

题目：统计学是先于统计工作而发展起来的。（ ）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：58

题目类型：【判断题】

题目：分析复杂现象总体的数量变动时，若研究的是数量指标的变动，则选择的同度量因素是数量指标。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：59

题目类型：【判断题】

题目：相同条件下，重复抽样误差大于不重复抽样误差。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：60

题目类型：【判断题】

题目：总体单位总量和总体标志总量是固定不变的，不能互相变换。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：