广州开放大学社会实践（汉教）作业答案

社会实践（汉教）

学校: 广州开放大学

平台: 国家开放大学

题目如下：

1. “他画得比我好极了。”是正确的汉语句法表达。

答案: 错误

2. 动词重叠以后，主要表示“短时”和“尝试”的意义，如了解了解、休息休息等。

答案: 正确

3. 动词重叠以后，主要表示“短时”和“尝试” 广东开放大学 的意义，如了解了解、休息休息等。

答案: 错误

4. 在汉语里，只有副词“正”“在”“正在”才能表示动作的进行。

答案: 错误

5. “妈妈还没做好菜，我就先吃完了一碗米饭。”可以变换成“把”字句。

答案: 正确

6. 介词“对”“给”都可以引进动作的对象，在指示与动作有关的对象时，总是可以互换使用。

答案: 错误

7. “我在广州住了三年。”和“我在广州住了三年了。”两句话意思完全相同。

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8. “跟你最好那个中国的学生来找过你。”这句话的主要问题是定语后面的“的”使用不当。

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9. 中国人在公开场合说话声量比较大，是因为汉语是辅音占优势的一种语言 渝粤教育 。

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10. 想要避免外国学生表达简单“在”字句的时候发生类似“昨天我们看电影在电影院里。”的错误，可以 国家开放大学 通过中文和外文句子“对比”的方法，让学生自己发现规律，以此提高学习效果。

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11. 台下响起一（ ）雷鸣般的掌声。

A. 场场

B. 阵阵

C. 顿顿

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12. 听说你参加了计算机培训班，现在（ ）用了吗？

A. 能

B. 会

C. 可以

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13. “告诉大家一个重要消息。”是（ ）

A. 双宾语句

B. 连谓句

C. 存现句

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14. 下面哪个词语后面的音节读作轻声？（ ）

A. 理想

B. 脑袋

C. 摩擦

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15. 下面的疑问句属于特指问的是（ ）。

A. 老师关心你们的学习不？

B. 这孩子是不是胖了点儿？

C. 你是怎么跟他解释的？

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16. 我写了（ ），才把这封信写完。

A. 两半小时

B. 两个半小时

C. 两小时半

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17. 在解释“走狗”“落水狗”“看家狗”意思的时候，要关注某些特定词汇如“狗”在中西方民族中特有的形象色彩，即词的（ ）.

A. 民族性差异

B. 思维模式差异

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18. 当母语是英语的外国学生说出“彼得比凯丽10岁大。”“彼得比凯丽很大。”这些偏误句子时，非常有用的教学策略是做（ ），如：“Kelly is 18 years old. Peter is 28 years old.”“Peter is 10 years elder than Kelly.”“Peter is much than Kelly.”再举更多同类例子启发学生找出偏误产生的原因，并总结出规律。

A. 英英对比

B. 成人学历 英汉对比

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19. （ ），我们找个时间聚一聚，好不好？

A. 春节左右

B. 前后春节

C. 春节前后

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20. 下课时，同学们离开教室互相道别，中国学生说“Goodbye”，外国学生说“再见”，在高频率交际空间随机使用别国语言的现象是（ ）。

A. 文化混合

B. 文化融合

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21. 受到语言能力基础制约，外国学生容易照搬母语习惯，发生两种语言文化的碰撞。例如打电话语境中“Who's this？”一句话，应该在教学中注意提醒外国学生使用（ ）。

A. “谁？”

B. 带敬语的表达形式“您是哪位？”

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22. 他每天饭后最喜欢做的事情是散步，（ ）也会去邻居家坐坐。

A. 偶然

B. 偶尔

C. 忽然

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23. 刘经理现在正在开会，我们改天再找他（ ）。

A. 啊

B. 呢

C. 吧

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24. 在受到称赞的时候，过去中国学生说“哪里哪里”“过奖过奖”，外国学生直接说“谢谢”。慢慢地，中国学生也认可外国学生的回应方式，现在也说“谢谢”。这是（ ）

A. 文化混合

B. 文化融合

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