广东开放大学教育信息技术（本）作业答案

教育信息技术（本）

学校: 无

平台: 广东开放大学

题目如下：

1. 1. 1994 年美国教育传播与技术协会发表了教育技术定义 (简称“AECT’94定义”)。此定为:教学技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践

答案: 正确

2. 2. 教育技术的定义明确提出了教育技术的研究领域应当包括“学习过程”和“学习资源”的“设计”“开发”“利用”“管理”“评价”5 个方面的理论和实践

答案: 正确

3. 3. 支架式学习的理论基础是行为主义学习理论。（）

答案: 错误

4. 4. 多元智能理论是由美国当代的心理学家和教育家加德纳提出的。（）

答案: 正确

5. 5. 以教为主的教学系统设计模式所依据的学习理论为()。(1)行为主义(2)认知主义(3)建构主义(4)人本主义

A. (1)、(4)

B. (I)、(2)

C. (1)、(3)

D. (3)、(4)

答案: (I)、(2)

6. 6. 教育技术学的目的是（）

A. 促进学习

B. 运用先进技术

C. 节省学费

D. 减少教师

答案: 促进学习

7. 7. 抛锚式学习的理论基础是（）

A. 行为主义学习理论

B. 人本主义学习理论

C. 建构主义学习理论

D. 认知主义学习理论

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8. 8. 信息化教育是以现代化信息技术为基础的教育形态，从技术层面看，下列选项中属于信息化教育的基本特点的是()(1)数字化(2)多媒化 (3)网络化 (4)智能化(5).自动化

A. (1)、(2)

B. (1)、(2)、(3)、(4)

C. (1)、(2 )、(3 )、(5)

D. (1)、(2)、(3)

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9. 9. 以下哪位学者是认知主义的代表人物? ((1)斯金纳 (2)奥苏贝尔 (3)杜威(4)维果斯基(5)布鲁纳

A. (2)、(5)

B. (2)、(3)

C. (1)、(2)

D. (3)、(4)

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10. 10. 视听教育理论的核心“经验之塔”是由以下哪位学者提出的? ()

A. 加德纳

B. 加涅

C. 戴尔

D. 斯金纳

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11. 11. 请从下列教学原则中选出不属于行为主义学习理论的教学原则。（）

A. 小步调教学原则

B. 及时反馈原则

C. 最临近发展区原则

D. 强化学习原则

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12. 12. 与“5w”模式相比，香农的传播模式增添了如下哪些要素所以更为完善?((1)信源(2)编码(3)干扰 (4)反馈 (5)信宿

A. (1)、(2)、(3)

B. (1)、(2)

C. (3)、(4)、(5)

D. (3)、(4)

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13. 13. 客观主义认为世界是实在的、有结构的，而这种结构是可以被认识的，因此存在着关于客观世界的可靠知识。下列的学习理论中不属于客观主义学习理论的是（）

A. 认知主义学习理论

B. 人本主义学习理论

C. 建构主义学习理论

D. 行为主义学习理论

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14. 14. 目录检索工具的主要优点是所收录的网络资源经过专业人员的选择和组织，可以保证质量，减少了检索中的“噪声”，从而提高了检索的准确性。()

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15. 15. 网络教育资源的核心是网络教学环境资源和网络教学支撑系统。()

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16. 16. 计算机网络的目标是实现:资源共享和信息传输。()

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17. 17. 自主学习型网络课程不具有（ ）的特点。

A. 提供丰富的学习资源

B. 以学习者为中心进行设计

C. 教师与学习者缺乏互动交流

D. 满足学习者个性化学习的需要

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18. 18. （ ）是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对图像进行去除噪声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术。

A. 数字图像变换

B. 数字图像编辑

C. 数字图像压缩

D. 数字图像处理

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19. 19. 以下不属于集体教学模式的基本特征的是（ ）。

A. 以视听媒体作为辅助手段或传播手段来进行教学的视听传播方法

B. 根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料

C. 强调对教学系统的设计和视听信息的设计

D. 教学系统的结构是以学校和教师为中心的集体授课制

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20. 20. 网络课程包括了网络课件和（ ）两个组成部分。

A. 教学设计

B. 网上评价

C. 教学活动

D. 小组活动

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21. 21. 以学为主的教学系统设计模式所依据的学习理论为建构主义。（）

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22. 22. 程序教学的理论基础是行为主义学习理论。（）

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23. 23. 搜索引擎使用人工来发现、收集并标引网页、建立数据库。（）

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24. 24. 目前最有代表性的目录检索工具中有雅虎、搜狐、新浪。()

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25. 25. （ ）是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。

A. 学习需要分析法

B. 内部参照需要分析法

C. 外部参照需要分析法

D. 学习目标分析法

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26. 26. 下面哪种操作系统不属于网络操作系统的是（ ）。

A. Windows-NT

B. NetWare

C. UNIX

D. DOS

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27. 27. 数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（ ）。

A. 感觉媒体

B. 逻辑媒体

C. 数字媒体

D. 实物媒体

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28. 28. （ ）是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设，利用网站的功能模块，组织学习者使用网站提供的资源。

A. 自主学习型网络课程

B. 协作型网络课程

C. 专题学习网站

D. 课堂授课型网络课程

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29. 29. 在传播学研究史上，第一次提出传播过程“5W”模式的是爱德加·戴尔。（）

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30. 30. 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，对一个或几个知识点实施相对完整教学而加以制作的（ ）。

A. 文档资料

B. 数据库

C. 辅助教学软件

D. 开发工具

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31. 31. 以下选项中不属于专题学习网站的特点的是（ ）。

A. 对象的特定性

B. 网站的专题性

C. 内容的强化性

D. 功能的综合性

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32. 32. （ ）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息。

A. 企业博客

B. 博客圈

C. 个人博客

D. 微型博客

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33. 33. 下列选项中与智力因素无关的特征是（ ）。

A. 认知能力

B. 知识基础

C. 认知结构

D. 动机

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34. 1. 使用网络资源进行信息检索时常用一些技巧，以下哪个属于布尔逻辑运算中的符号)

A. 逻辑假

B. 大于

C. AND

D. 逻辑真

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35. 2. 网络教育过程的主体是()。

A. 学习者

B. 教育者

C. 教育信息

D. 计算机网络

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36. 3. 网络教育的一个特征表现在师生处于() 状态

A. 分离

B. 通信

C. 讨论

D. 教学

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37. 4. 以下哪个是常见的网络信息搜索引擎? ()

A. Photoshop

B. Flash

C. baidu

D. PowerPoint

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38. 5. 我校的校园网应该属于哪一种网络类型?(

A. 广域网

B. 万维网

C. 局域网

D. 因特网

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39. 6. 矢量动画的制作方式与顿动画的制作方式完全相同。()

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40. 7. 交互式电子白板不具有快照、遮屏下拉(局部编辑)功能。()

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41. 8. 用数码摄像机录制视频，是获取视频素材的一种方法。

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42. 9. 交互式电子白板能替代黑板进行电子板书，内容可保存回放。

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43. 10. Photoshop 软件是用来制作动画的一款软件。

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44. 11. 会声会影是一款杰出的图像处理软件。

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45. 12. AVI格式文件可以把视频信号和音频信号同时保存在文件中，在播放时音频和视频同步播放。

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46. 13. 数码相机的存储卡不能反复使用。()

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47. 14. 交互式电子白板可直接在电子白板(屏幕)上操作电脑。

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48. 15. WMV格式是一种流媒体格式，是独立编码方式，可以在网络边下载边播放的实时播放格式。

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49. 16. 按照空间的视觉效果的不同，动画分为二维动画和三维动画。三维动画是在三维空间中制作的立体化运动画面，又称()动画。

A. 交互

B. Flash

C. 3D

D. 二维

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50. 17. 以下哪个属于教学中常用的动画媒体软件?

A. Word 软件

B. Excel 软件

C. Photoshop

D. Flash 软件

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51. 18. 以下哪此属于教学媒体?(

A. 幻灯片

B. 选项ABC都是

C. 教材

D. 黑板

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52. 19. 以下哪个不是视频格式文件?(

A. MOV

B. AVI

C. MPEG

D. MP3

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53. 20. 以下哪个不是听觉媒体? ( _____ ~MP3

A. 教材

B. 广播

C. 录音

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54. 21. 能将音频电信号转换成声波信号并向周围空间辐射传播的器件是以下哪个设备()

A. 投影仪

B. 电子展台

C. 扬声器

D. 电子白板

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55. 22. 以下哪个不是视觉媒体?(

A. 电子白板

B. MP3

C. 投影

D. 标本

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56. 23. 多媒体一词指的是以下哪个? (

A. Multi-Media

B. MAN

C. Multi-Make

D. Make-Media

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57. 24. 以下哪个不是视听媒体? (

A. 电影

B. 投影

C. 录像

D. 电视

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58. 25. 使用者视听触觉可同时参与的媒体常被称为是综合媒体，以下哪个不属于综合视听媒体?

A. 四维影院系统

B. 微格教学系统

C. 广播

D. 三维影院系统

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59. 1. 以教为主的教学设计有时称为“传统教学设计”，以学为主的教学设计和“主导一主体”的教学设计有时统称为“现代教学设计”。（）

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60. 2. （）教学系统设计模式强调以“学生”为主体，让学习者拥有学习过程的主动权。教师不是主观武断地控制学习过程，而是积极引导、有效监控，并为他们提供思维上的挑战。

A. 以教为主

B. “教师为主导、学生为主体”

C. 以学为主

D. “教师为主体、学生为主导”

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61. 3. WebQuest 模式是一种面向探究的学习活动，活动中学生们所用到的所有或大部分信息都来自书本。（）

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62. 4. 以教为主的教学系统设计，主要基于建构主义学习理论，设计的焦点在“教学”上，强调教师的主导作用，突出循序渐进、按部就班、精细严密地运用系统方法对教学进行设计。（）

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63. 5. 先行组织者教学策略是()的有意义学习理论的一个重要组成部分。

A. 斯金纳

B. 加涅

C. 维果斯基

D. 奥苏贝尔

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64. 6. 诊断性评价又称为过程性评价，重视过程性评价有助于不断收集有力的数据和资料以完善教学方案和教学过程，对教学质量的不断提高比总结性评价更有实际意义。（）

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65. 7. 量规是一种结构化的定量评价标准，它往往是从与评价目标相关的多个方面详细规定评级指标，具有操作性好，准确性高的特点。 （）

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66. 8. 在分析了以教为主的教学设计模式和以学为主的教学设计模式各自优缺点的基础上，我国学者()教授提出了以“教师为主导，学生为主体”的教学设计模式。

A. 李克东

B. 何克抗

C. 乌美娜

D. 祝智庭

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67. 9. 导人会对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）

A. 导人引起学生积极思维，给学生创作思维上的矛盾冲突

B. 导入要与教学内容、教学目标相适应

C. “知之者不如好之者，好之者不如乐知者”

D. 导人要注意新旧知识间的联系，促进学习的正迁移

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68. 10. 教学技能发展的最高形态是(

A. 教学技艺

B. 教学技巧

C. 教学自动化

D. 教学艺术

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69. 11. 辅助板书是教师为了引起学生的注意或解释一些学生难以理解的字、词、符号等，随机在黑板右侧写下的板书。()

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70. 12. 利用现代教学技术手段来训练教学技能的实践性较强的方法是(

A. 模拟教学

B. 微格教学

C. 录音训练法

D. 介入教学

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71. 13. 教学技能是教师在已有经验基础上，通过实践练习和反思体悟形成的一系列（）

A. 心智活动方式

B. 操作活动方式

C. 教学行为和心智活动方式

D. 教学行为方式

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72. 14. 在作业中加评语、五星，或者为重点、难点和关键点的板书添加标志，引起学生注意，以上行为属于强化类型中的语言强化。()

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73. 15. 下列不属于现代教学方法的是()

A. 暗示教学法

B. 发现教学法

C. 案例教学法

D. 讲授教学法

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74. 16. 教师频繁地在教室中走动，不但不会分散学生注意力，还会使课堂变得有生气，能调动学生积极情绪，可以加强师生间的感情交流，密切师生关系。()

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75. 17. 教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是(

A. 教育教学实习

B. 微格教学

C. 介入教学

D. 模拟教学

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76. 18. 回忆型提问属于中级认知提问。

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77. 19. （）模式的主要特点是教学设计所产生的结果不是传统意义上的教案或课件，而是一个单元教学计划“包件”

A. Intel未来教育模式

B. 探究式模式

C. 主动学习模式

D. WebQuest模式

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78. 20. 以“学”为中心的教学系统设计模式主要是基于（）理论。

A. 乐观主义

B. 认知主义

C. 建构主义

D. 行为主义

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79. 21. 抛锚式教学策略是建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，分为()、确定问题、自主学习3个阶段。

A. 角色扮演

B. 搭建脚手架

C. 独立探索

D. 创建情景

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80. 22. 美国著名的教育心理学家（ ）立足于教育目标的完整性，把教育目标分为认知、情感和动作技能 3 个目标领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。

A. 华生

B. 斯金纳

C. 布卢姆

D. 加涅

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81. 23. 手势的变化属于教态变化技能。

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82. 24. 教学语言的重要特征之一是具有针对性。这里的针对性是指:（）

A. 依据一定的教学规律

B. 采用灵活的教学方法

C. 引导学生进行自主学习、意义学习

D. 因材施教

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83. 25. 课堂讲授的最高形式是（）

A. 讲演

B. 讲述

C. 讲读

D. 讲解

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84. 26. ()是学生利用所学知识进行实践的主要形式，是培养学生思维能力、分析能力、计算能力、独立解决问题能力的重要途径，也是教学反馈的主要渠道。

A. 课堂讨论

B. 交往

C. 讲演

D. 作业

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85. 27. 分析型提问属于高级认知提问。

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86. 28. 教师在课堂上的倾听常分为介入型倾听和非介人型倾听，以下哪个不是非介人型倾听的特点?

A. 追问

B. 保持专注

C. 缄默不语

D. 沉思、微笑

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87. 1. 按评价功能的不同可将教学评价分为

A. 自我评价和他人评价

B. 相对评价和绝对评价

C. 诊断性、形成性、总结性评价

D. 定性评价和定量评价

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88. 2. 在交流与讨论中，()的目的是小组学生解决共同的问题。

A. 同步讨论

B. 辩论

C. 头脑风暴

D. 合作性讨论

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89. 3. 接受学习一定是被动的。（）

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90. 4. 按评价基准的不同可将教学评价分为(

A. 相对评价和绝对评价

B. 自我评价和他人评价

C. 定性评价和定量评价

D. 诊断性、形成性、总结性评价

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91. 5. 信息技术与课程整合是一个简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。

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92. 6. 由于不同教学媒体的特性不同，各种媒体都有自己的优缺点，因此不存在对任何教学目标都最优化的“超级媒体”。

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93. 7. 在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不做肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多地提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指()。

A. 头脑风暴(Brainstorming)

B. 辩论

C. 异步讨论(如BBS、电子邮件讨论等)

D. 合作性讨论

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94. 8. 新内容与学生的原有观念之间存在3 种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）

A. 组合关系

B. 上位关系

C. 并列关系

D. 下位关系

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95. 9. 在面向学习过程的评价中，下列哪种方式不属于信息化评价方法? ()

A. 学习契约

B. 量规

C. 期末测验

D. 学习档案

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96. 10. 信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括(

A. 提供广泛的英语阅读学习资源

B. 交流方式单一

C. 提供支持学生进行阅读实践活动的工具

D. 提供各种学习策略

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97. 11. 微课的时间一般是 5 分钟左右，它有很多优点，只是受空间限制。

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98. 12. 微课内容要求是知识点准确无误，5 分钟内能够讲解透彻，所以知识点较大。()

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99. 13. 微课只能在微博上讨论。（）

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100. 14. “MOOCs”是一种拥有大量参与者的巨型课程。（）

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101. 15. “MOOCs”提倡个别化学习，提倡知识的联结和分享。（）

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102. 16. 以下哪个代表 MOOCs?

A. Massive Object Oriented Courses

B. Multimedia Object Oriented Courses

C. Massive Open Online Courses

D. Multimedia Open Online Courses

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103. 17. MOOCs 是由以下哪个国家发起的? (

A. 美国

B. 法国

C. 英国

D. 中国

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104. 18. 微课的创始人是以下哪位? (

A. 斯金纳

B. 戴尔

C. 戴维·彭罗斯

D. 布鲁姆

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105. 19. 以下哪位提出的认知地图概念? (

A. 托尔曼

B. 斯金纳

C. 戴尔

D. 布鲁姆

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106. 20. 一次(节)“微课”的时长一般是(

A. 50分钟

B. 5 分钟

C. 15 分钟

D. 45 分钟

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107. 21. “学教并重”的教学设计吸收了这两类教学设计模式的优点，既充分发挥教学过程中教师

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108. 22. WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的()等人于 1995 年开发的一种课程计划

A. 布鲁纳

B. 斯金纳

C. 伯尼·道奇

D. 杜威

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109. 23. 针对上位组织者采取的教学内容组织策略是逐级归纳策略。

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110. 24. ()是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。

A. 教学模式

B. 教学设计

C. 教学结构

D. 教学方法

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111. 25. 的主导作用，又突显学生在学习过程中的主体地位，是实现信息技术与课程整合的有效的教学设计方法。

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112. 26. 信息技术与课程整合的第一阶段基本上都是封闭的、以个别化学习和讲授为主。

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113. 27. （）又称为前置评价，相当于对学生的知识和技能、智力和情感、学习风格等状况的“摸底”测验。

A. 形成性评价

B. 总结性评价

C. 差异性评价

D. 诊断性评价

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114. 28. 信息技术与课程整合的本质是要改变“以教师为中心”的教学结构。

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115. 1. 支架式学习的理论基础是行为主义学习理论。（）

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116. 2. 在传播学研究史上，第一次提出传播过程“5W”模式的是爱德加·戴尔。（）

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117. 3. 多元智能理论是由美国当代的心理学家和教育家加德纳提出的。（）

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118. 4. 程序教学的理论基础是行为主义学习理论。（）

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119. 5. 以学为主的教学系统设计模式所依据的学习理论为建构主义。（）

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120. 6. 以下哪位学者是认知主义的代表人物? ((1)斯金纳 (2)奥苏贝尔 (3)杜威(4)维果斯基(5)布鲁纳

A. (2)、(3)

B. (1)、(2)

C. (3)、(4)

D. (2)、(5)

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121. 7. 抛锚式学习的理论基础是（）

A. 人本主义学习理论

B. 行为主义学习理论

C. 建构主义学习理论

D. 认知主义学习理论

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122. 8. 请从下列教学原则中选出不属于行为主义学习理论的教学原则。（）

A. 小步调教学原则

B. 强化学习原则

C. 最临近发展区原则

D. 及时反馈原则

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123. 9. 教育技术学的目的是（）

A. 运用先进技术

B. 减少教师

C. 促进学习

D. 节省学费

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124. 10. 信息化教育是以现代化信息技术为基础的教育形态，从技术层面看，下列选项中属于信息化教育的基本特点的是()(1)数字化(2)多媒化 (3)网络化 (4)智能化(5).自动化

A. (1)、(2)、(3)

B. (1)、(2 )、(3 )、(5)

C. (1)、(2)

D. (1)、(2)、(3)、(4)

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125. 11. 视听教育理论的核心“经验之塔”是由以下哪位学者提出的? ()

A. 加涅

B. 戴尔

C. 加德纳

D. 斯金纳

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126. 12. 客观主义认为世界是实在的、有结构的，而这种结构是可以被认识的，因此存在着关于客观世界的可靠知识。下列的学习理论中不属于客观主义学习理论的是（）

A. 认知主义学习理论

B. 人本主义学习理论

C. 行为主义学习理论

D. 建构主义学习理论

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127. 13. 与“5w”模式相比，香农的传播模式增添了如下哪些要素所以更为完善?((1)信源(2)编码(3)干扰 (4)反馈 (5)信宿

A. (3)、(4)、(5)

B. (3)、(4)

C. (1)、(2)、(3)

D. (1)、(2)

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128. 14. 以教为主的教学系统设计模式所依据的学习理论为()。(1)行为主义(2)认知主义(3)建构主义(4)人本主义

A. (3)、(4)

B. (1)、(4)

C. (I)、(2)

D. (1)、(3)

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129. 1. 目录检索工具的主要优点是所收录的网络资源经过专业人员的选择和组织，可以保证质量，减少了检索中的“噪声”，从而提高了检索的准确性。()

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130. 2. 目前最有代表性的目录检索工具中有雅虎、搜狐、新浪。()

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131. 3. 网络教育资源的核心是网络教学环境资源和网络教学支撑系统。()

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132. 4. 计算机网络的目标是实现:资源共享和信息传输。()

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133. 5. 搜索引擎使用人工来发现、收集并标引网页、建立数据库。（）

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134. 6. 我校的校园网应该属于哪一种网络类型?(

A. 广域网

B. 因特网

C. 万维网

D. 局域网

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135. 7. 以下哪个是常见的网络信息搜索引擎? ()

A. Flash

B. PowerPoint

C. baidu

D. Photoshop

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136. 8. 使用网络资源进行信息检索时常用一些技巧，以下哪个属于布尔逻辑运算中的符号)

A. AND

B. 逻辑假

C. 大于

D. 逻辑真

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137. 9. 网络教育过程的主体是()。

A. 学习者

B. 教育信息

C. 计算机网络

D. 教育者

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138. 10. 网络教育的一个特征表现在师生处于() 状态

A. 通信

B. 讨论

C. 教学

D. 分离

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